人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.1.2《函數(shù)的圖象》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.1.2《函數(shù)的圖象》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：19.1.2《函數(shù)的圖象》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)的圖象，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法。他清晰地解釋了函數(shù)圖象的概念，并通過(guò)例題展示了如何繪制函數(shù)圖象。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)圖象的重要性和應(yīng)用。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專(zhuān)注度。他們之間進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀(guān)和生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶函數(shù)圖象的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他設(shè)定了學(xué)生能夠理解和繪制函數(shù)圖象的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確地繪制出基本的函數(shù)圖象，表現(xiàn)出對(duì)函數(shù)圖象概念的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋函數(shù)圖象的概念，并理解不同類(lèi)型的函數(shù)圖象的特點(diǎn)。此外，學(xué)生們也掌握了繪制函數(shù)圖象的基本技能，能夠運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)學(xué)工具進(jìn)行繪制。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人交流和分享。此外，張老師還通過(guò)引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專(zhuān)注度，能夠較好地理解和掌握函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀(guān)和生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)自主探索和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的深入交流。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師交流和教學(xué)研討等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，可以提