兩只老虎聽評課活動記錄

兩只老虎聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《兩只老虎》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組負(fù)責(zé)人

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放動畫片《兩只老虎》引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授、示范、學(xué)生跟唱等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生學(xué)會歌曲《兩只老虎》，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲，并對歌曲的文化內(nèi)涵有一定的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對歌曲《兩只老虎》的旋律、節(jié)奏和歌詞等方面有了較好的理解和記憶。同時，張老師還通過講解歌曲的歷史背景，使學(xué)生們對音樂文化有了更深入的認(rèn)識。然而，在音樂技巧方面，部分學(xué)生對音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握程度仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》，學(xué)生們感受到了音樂的樂趣，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。同時，張老師還教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的團(tuán)隊精神。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化，使學(xué)生們對中華民族的文化底蘊(yùn)有了更深的了解和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師成功地完成了教學(xué)任務(wù)。但在某些方面，如部分學(xué)生音樂技巧的掌握程度和個別學(xué)生的課堂參與度，仍有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師充分運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理上做得很好，使教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。然而，在學(xué)生音樂技巧的個別輔導(dǎo)方面，還有待加強(qiáng)。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，我提出以下幾點改進(jìn)建議：

（1）針對學(xué)生音樂技巧的掌握程度，張老師可以在課后進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高音樂水平。

（2）為了進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，張老師可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲等。

（3）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的一段時間內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，并對張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。針對張老師的成長，我們可以采取以下支持措施：

（1）組織專業(yè)培訓(xùn)，幫助張老師提高音樂教學(xué)技巧