蘇教版五年級上冊《平行四邊形面積計算》聽評課記錄

蘇教版五年級上冊《平行四邊形面積計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級上冊《平行四邊形面積計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的實踐活動導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從多個角度理解和掌握平行四邊形的面積計算方法。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，質量高。學生參與度高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線互動等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學活動和學習任務都能夠引導學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經掌握了平行四邊形面積計算的方法，達到了教學目標。

2.知識掌握：

學生們對平行四邊形面積計算的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確地應用公式進行計算，并能夠解釋其背后的原理。對于一些難度較高的題目，大部分學生也能夠通過思考和合作學習得到正確的答案。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過實驗、討論等教學方法，學生們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了問題解決能力和交流表達能力。在課堂氛圍中，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極性，能夠主動參與學習并樂于幫助他人。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。張教師與學生之間的互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。此外，張教師對課堂紀律的把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，讓學生在交流中學習和思考。同時，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。可以安排一些教研活動，讓張教師分享教學經驗和改進措施，同時邀請其他教師進行點評和交流。此外，可以提供一些