人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生積極回答。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極投入到課堂學(xué)習(xí)和討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教師在授課過程中，通過實(shí)例講解和練習(xí)題的方式，使得學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和技巧。在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在課堂上進(jìn)行展示和講解，說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算規(guī)則的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的答案準(zhǔn)確率高，說明學(xué)生對知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力較強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度和興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進(jìn)行。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則的理解和掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，通過互動(dòng)游戲和模擬操作等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會(huì)等方