九年級(jí)美術(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄

九年級(jí)美術(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：九年級(jí)美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運(yùn)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示優(yōu)秀色彩作品的方式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了良好的效果。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)作，學(xué)生在實(shí)踐中掌握色彩運(yùn)用技巧。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和探究，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)色彩的運(yùn)用有了更深刻的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)色彩理論知識(shí)的理解較為扎實(shí)，能夠記住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)诮處煹氖痉逗椭笇?dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行色彩創(chuàng)作，顯示出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的人際溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如組織學(xué)生討論、展示個(gè)人作品等，以提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并評(píng)估調(diào)整后的