數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五章《相交線與平行線》聽(tīng)評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五章《相交線與平行線》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章《相交線與平行線》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示PPT和幾何畫(huà)板等軟件，直觀地展示相交線與平行線的性質(zhì)和判定過(guò)程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解相交線與平行線的性質(zhì)、掌握判定方法以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出了對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)和測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)思考問(wèn)題、分享解題思路，與他人合作完成任務(wù)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)相交線與平行線的性質(zhì)和判定方法有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容理解深刻，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張教師能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師注重啟發(fā)式教學(xué)，更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，建議張教師在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

（3）在課堂管理方面，建議張教師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

計(jì)劃對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在聽(tīng)課過(guò)程中，將關(guān)注張教師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況以及教學(xué)效果的提升