初二拋物線聽評課記錄

初二拋物線聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：初二（1）班

教學主題或章節(jié)：拋物線

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細規(guī)劃。在本次授課前，李老師已提前準備好了教材、教具和多媒體課件，確保教學資源充足。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際生活中的拋物線現(xiàn)象（投擲實心球）導入新課，激發(fā)學生的興趣。同時，李老師提問學生對拋物線的了解，引導學生思考。

（2）展開階段：李老師運用講解、演示、練習等多種教學方法，深入淺出地講解拋物線的定義、性質(zhì)和圖像。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并與學生一起探討拋物線在實際中的應用。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)拋物線的基本性質(zhì)。最后，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生在李老師的引導下積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注聽講。在小組合作環(huán)節(jié)，學生之間積極討論，合作學習效果明顯。

5.課堂管理：

李老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則。在時間分配上，李老師合理規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用多媒體課件和教具，直觀地展示拋物線的性質(zhì)和圖像，提高了教學效果。同時，李老師還運用在線教學平臺進行課堂互動，使學生在課后也能復習所學內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學目標是讓學生掌握拋物線的定義、性質(zhì)和圖像，并能運用拋物線解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了這一目標，他們對拋物線有了較為深入的理解，并能運用所學知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生們在李老師的引導下，對拋物線的知識點進行了全面的了解和記憶。他們能夠熟練地描述拋物線的性質(zhì)，并能夠根據(jù)實際情況判斷拋物線的圖像。此外，學生們在技能掌握方面也取得了較好的成果，他們能夠運用拋物線解決一些實際問題，如計算物體運動的時間、距離等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中體驗到數(shù)學的樂趣。同時，李老師還通過拋物線在實際中的應用，引導學生關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實際應用能力。此外，李老師在課堂上也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使學生在小組合作中互相學習、互相幫助，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，李老師展現(xiàn)了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是李老師能夠通過生動的實際例子導入新課，激發(fā)學生的學習興趣；在教學過程中，李老師注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性；同時，李老師對課堂時間的把控和教學節(jié)奏的調(diào)整也做得較好。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，李老師可以引導學生更深入地分析問題，提高學生的思維品質(zhì)。此外，李老師還可以在教學資源整合方面做進一步探索，如利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供更多學習素材。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)對李老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、座談會等形式，了解李老師在教學改革過程中的心得體會，以及遇到的困難和問題。同時，可以為