人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《 第三章 一元一次方程 》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《第三章一元一次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章一元一次方程

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了二元一次方程的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流探索一元一次方程的解法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一元一次方程的基本概念、解法及其應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谝辉淮畏匠痰幕靖拍睢⒔夥捌鋺?yīng)用等方面的知識(shí)掌握情況良好。他們對(duì)一元一次方程的定義、解的定義、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用解法解決相關(guān)問(wèn)題。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)題目的理解和分析能力有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。但在部分學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和課堂參與度方面仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)手段和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和有效引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的合作能力；在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解一元一次方程在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組