人教版數學七年級上冊《 第三章 一元一次方程 》聽評課記錄

人教版數學七年級上冊《第三章一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第三章一元一次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導入新課，回顧了二元一次方程的相關知識，為新課的學習做好了鋪墊。展開階段，張老師運用了講授法和互動討論法，引導學生通過合作交流探索一元一次方程的解法。結束階段，張老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，課堂氣氛活躍，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對一元一次方程的基本概念、解法及其應用等方面的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在一元一次方程的基本概念、解法及其應用等方面的知識掌握情況良好。他們對一元一次方程的定義、解的定義、解法步驟等知識點有了清晰的認識，并能熟練運用解法解決相關問題。但在實際應用中，部分學生對題目的理解和分析能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張老師在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，鼓勵學生提問、討論，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊協作精神。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數學在生活中的應用，激發(fā)了他們對數學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果。但在部分學生的知識應用能力和課堂參與度方面仍有待提高。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更加個性化的教學手段和策略，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和熟練掌握，以及對學生學習情況的準確把握和有效引導。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣；在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，提高學生的合作能力；在教學過程中，可以適當增加一些實際案例，讓學生更好地理解一元一次方程在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組