蘇科版數(shù)學九年級下冊5.1《二次函數(shù)》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學九年級下冊5.1《二次函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學九年級下冊5.1《二次函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃有清晰的規(guī)劃，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個有趣的現(xiàn)實問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得學生能從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的知識。

結束階段，張偉老師對所學內容進行了詳細的總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況也較為頻繁。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師通過講解、示例、練習等多種方式，幫助學生理解和掌握二次函數(shù)的基本概念、性質和圖像。學生通過課堂學習和練習，基本達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)有了初步的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的引導下，對二次函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。通過對教材的學習、示例的分析、練習的鞏固，學生們能夠掌握二次函數(shù)的定義、開口方向、頂點坐標等基本概念，并能運用二次函數(shù)解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在教學過程中，積極引導學生思考數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生認識到數(shù)學的重要性和應用價值，從而激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習、討論交流等方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在展開階段的教學方法選擇上，可以更多地運用互動式教學，如小組討論、學生演示等，以提高學生的參與度和合作能力。此外，在課堂管理的方面，張偉老師可以進一步加強對學生的監(jiān)督和引導，確保每位學生都能跟上教學進度，并充分參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，觀察張偉老師是否能夠落實改進措施，以及這些措施對教學