蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5.1《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5.1《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，保證教學(xué)效果的最大化。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等，通過(guò)展示實(shí)例和動(dòng)畫(huà)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和技巧。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算過(guò)程和原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于一些較復(fù)雜的運(yùn)算題目，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行分析和解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生能夠在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)同感和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠清晰地講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)際操作，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的重復(fù)和冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)员銓W(xué)生更好地集中注意力和理解教學(xué)內(nèi)容。

其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。

此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度并掌握所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討和解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓教師不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和課題研究，通過(guò)研究探索更好的教學(xué)方法和策略。

總而言之，本節(jié)課在教學(xué)