蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元第11課時(shí)《通分》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元第11課時(shí)《通分》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元第11課時(shí)《通分》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對通分的概念、方法和步驟講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)具體的數(shù)學(xué)問題引入通分的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解通分概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流探索通分的方法。在此過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，起到了很好的引導(dǎo)作用。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，對張老師的問題和要求能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動(dòng)形象的演示和操作，使學(xué)生更容易理解和掌握通分的概念和方法。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解通分的概念、掌握通分的方法和步驟，并能運(yùn)用通分解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對通分有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在通分概念的理解、方法的掌握以及相關(guān)技能的應(yīng)用等方面表現(xiàn)較好。他們對通分的定義、作用和步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用通分解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對通分與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系也有所了解，知識(shí)掌握較為全面。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、合作交流和問題解決能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了全面發(fā)展。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，樂于探究、分享和交流，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對通分概念的教學(xué)深入淺出，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動(dòng)的演示和操作，使學(xué)生更容易理解和掌握通分的概念和方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。最后，張老師可以在課后及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老