滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《配方法》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《配方法》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：配方法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入了配方法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究配方法的步驟和應(yīng)用。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，通過(guò)例題演示了配方法的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)配方法進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了配方法的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)。同時(shí)，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)配方法的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握配方法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括配方法的概念理解、步驟掌握以及應(yīng)用能力培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確運(yùn)用配方法解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)配方法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠明確配方法的概念和步驟。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用配方法，解決一些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于配方法的技能掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，但仍有少數(shù)學(xué)生在應(yīng)用中存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)配方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谂浞椒ǖ膶W(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，但仍需在個(gè)別方面進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地講解配方法的概念和步驟，通過(guò)合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握配方法。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)存在問(wèn)題：少數(shù)學(xué)生在配方法的應(yīng)用中存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）提升教學(xué)質(zhì)量：建議張老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期的教學(xué)研討會(huì)，提供教