人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄12.3 角的平分線的性質(zhì)

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄12.3角的平分線的性質(zhì)一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：角的平分線的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和例題講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然引出角的平分線的概念，讓學(xué)生回顧并鞏固基礎(chǔ)知識。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，通過例題和練習(xí)題的講解，讓學(xué)生理解和掌握角的平分線的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予解答。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握角的平分線的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上對角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和例題演示，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握角的平分線的性質(zhì)，并在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對學(xué)生的課堂回答、練習(xí)和作業(yè)的批改情況來看，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)角的平分線性質(zhì)的問題，并在解題過程中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行問題的解決，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題和解題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了角的平分線的性質(zhì)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。教師對角的平分線的性質(zhì)的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考時(shí)間較少，建議教師能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂上的提問和回答問題的機(jī)會較少，建議教師能夠更多地引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，提高學(xué)生的參與度。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更多地考慮學(xué)生的差異性，提供不同難度的題目供學(xué)生選擇。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師能夠定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。同時(shí)，學(xué)校可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討