北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示實(shí)例，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白建立坐標(biāo)系的意義。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解坐標(biāo)系的定義和性質(zhì)時(shí)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，舉例生動(dòng)有趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)解答，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了坐標(biāo)系在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師嚴(yán)格要求。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面直角坐標(biāo)系的定義和性質(zhì)，掌握建立坐標(biāo)系的方法，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面直角坐標(biāo)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平面直角坐標(biāo)系的定義、性質(zhì)和建立方法的理解情況較好，能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)系進(jìn)行問(wèn)題的分析和解答。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)解答，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展的情況。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在展開(kāi)階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同探討如何提升教學(xué)