人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元 角的度量-聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元角的度量-聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元角的度量

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：角的度量-認(rèn)識(shí)度、分、秒

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的圖形游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解角的度量單位時(shí)，張老師讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，加深了對(duì)度的理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握角的度量方法。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動(dòng)畫演示和互動(dòng)游戲等方式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)角的度量知識(shí)的理解、角的度量方法的掌握以及能夠運(yùn)用角的度量解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的度量有了深入的理解，并能夠正確進(jìn)行角的度量。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)角的概念、度、分、秒的換算等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行角的度量。對(duì)于角的度量方法，學(xué)生通過實(shí)踐操作，能夠正確使用量角器進(jìn)行角的度量，并能夠準(zhǔn)確地讀取度數(shù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和自我修正意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了角的度量知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維能力。最后，針對(duì)學(xué)困生，張老師可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，重點(diǎn)關(guān)注張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋。針對(duì)張老師的成長，可