蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《列方程解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》校級(jí)公開課聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《列方程解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》校級(jí)公開課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《列方程解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：教師通過(guò)一個(gè)具體的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和推理來(lái)理解百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫等方式，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)的要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解決方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)用方法有了較為清晰的理解，能夠正確運(yùn)用方程來(lái)解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠操作和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步加深了對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)討論和思考，提高了對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解決方法有了較好的掌握，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生的思維能力、合作能力和溝通能力得到了鍛煉和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次公開課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自操作和觀察，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解?？傮w來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效果。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力