人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《實際問題與方程（例5）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《實際問題與方程（例5）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：實際問題與方程（例5）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握度高。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題學(xué)習(xí)方程的解法，學(xué)生在討論中積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了相關(guān)的實際問題，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括理解實際問題與方程的關(guān)系，掌握解一元一次方程的方法，并能應(yīng)用于解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標，他們在教師的引導(dǎo)下，通過實例分析和討論，掌握了方程解法，并能夠運用到具體的實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較好。他們對實際問題與方程的聯(lián)系有了深刻的理解，對一元一次方程的解法也能夠熟練運用。通過課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們展示了對知識的扎實掌握，解題速度和準確度都有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，他鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，他們的自我認知和自我價值得到提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他清晰地傳達了課程內(nèi)容，并通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握知識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動參與到課堂討論和問題解決中。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，教學(xué)效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｆ浯?，他可以增加一些互動式教學(xué)活動，讓學(xué)生更多地參與到知識的探索和發(fā)現(xiàn)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。此外，張教師可以利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)造更加直觀和生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課和與張教師的交流，了解他在教學(xué)中的進一步改進和實施情況。同時，可以