蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《練習(xí)二（第2課時(shí)）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《練習(xí)二（第2課時(shí)）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《練習(xí)二（第2課時(shí)）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，能夠有效地支持教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生動(dòng)有趣的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠全面地理解和掌握知識點(diǎn)。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問和解答學(xué)生的疑問，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握《練習(xí)二（第2課時(shí)）》的相關(guān)知識點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)技能進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與本節(jié)課相關(guān)的問題，對教材中的例題和練習(xí)題能夠獨(dú)立完成，并能夠正確地解釋和應(yīng)用所學(xué)的概念和方法。同時(shí)，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。此外，張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的良好互動(dòng)和學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂管理方面做得很好，但仍可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程更加高效。其次，在教學(xué)方法的選擇上，可以更多地將學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)和支持。其次，鼓勵(lì)教師參與教