蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第2課《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第2課《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第2課《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和方法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步理解和掌握運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到練習(xí)題中。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基本規(guī)則和技巧有一定的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。然而，對(duì)于一些特殊情況的處理，如帶有括號(hào)或分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和互相討論。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了提升。但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步提高。建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)教材的深入理解。她能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過合理的教學(xué)方法和課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的邏輯思維能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)存在的困難，建議增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。此外，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課，持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫