人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.3.3.2《余角和補(bǔ)角(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.3.3.2《余角和補(bǔ)角(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.3.2《余角和補(bǔ)角(第2課時(shí))》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解余角和補(bǔ)角的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他耐心講解余角和補(bǔ)角的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，他還能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)余角和補(bǔ)角的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)余角和補(bǔ)角的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地定義余角和補(bǔ)角，掌握計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜問(wèn)題的處理能力仍有待提高，需要老師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)良好。張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠較好地理解和掌握余角和補(bǔ)角的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如，通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂講解中，老師可以適當(dāng)加快節(jié)奏，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題處理能力不足的問(wèn)題，老師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。

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