蘇科版數(shù)學七年級上冊6.3《余角、補角、對頂角》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊6.3《余角、補角、對頂角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.3《余角、補角、對頂角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李磊

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生回顧對角的概念，為新課的學習打下基礎。導入環(huán)節(jié)簡潔明了，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結合的方式進行教學。在講解余角、補角和對頂角的概念時，張老師語言清晰、邏輯嚴謹，通過舉例和引導學生思考，使學生更好地理解和掌握知識。同時，張老師還組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了余角、補角和對頂角的關鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，分別布置了基礎題和拓展題，旨在鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性高。在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同學積極合作，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體教學資源，通過PPT展示相關概念和例題，使抽象的數(shù)學知識更加直觀形象。同時，張老師還運用在線教學平臺進行互動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解余角、補角和對頂角的概念，并能運用這些概念解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對余角、補角和對頂角的概念有了清晰的認識，并在教師的引導下能夠運用這些概念進行問題的分析和解答。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對余角、補角和對頂角的概念有了清晰的認識，并能運用這些概念進行問題的解答。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠獨立完成相關習題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過教師的教學方式和課堂氛圍，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣和重要性，對數(shù)學學科產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在小組討論和合作中學會與他人交流、分享和合作，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，教師與學生的互動良好。張老師以其扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，有效地引導學生掌握余角、補角和對頂角的概念，并在課堂中注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使得大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，例如通過實際生活中的例子引入數(shù)學概念，以激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導學生進行深入思考，鼓勵學生提出自己的觀點和解決問題的方法，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以適當增加一些拓展練習，讓學生在課后能夠進一步鞏固所學知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師了解自己的教學優(yōu)點和不足之處，并