北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊2.6《一元一次不等式組》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊2.6《一元一次不等式組》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《一元一次不等式組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到一元一次不等式組的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解了一元一次不等式組的概念、解法及應(yīng)用。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動中加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識更直觀、更容易理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次不等式組的概念，掌握解法及應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元一次不等式組的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運(yùn)用解法求解不等式組。同時，學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也表明他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。然而，仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜的不等式組時，表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題。在課堂上，張老師對待學(xué)生態(tài)度親切，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍需注意對學(xué)生的個性化關(guān)注和輔導(dǎo)，以幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講解過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識的理解程度，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和拓展學(xué)生的思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時，可以教