人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)加法相關(guān)運算律》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)加法相關(guān)運算律》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)加法相關(guān)運算律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)加法的運算律。教師還組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠積極地進行小組討論和合作。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，教師對課堂紀律的控制得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確本節(jié)課的學(xué)習目標，并通過教學(xué)過程中的引導(dǎo)和教學(xué)活動的設(shè)計，幫助學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習目標。學(xué)生在本節(jié)課中掌握了有理數(shù)加法的運算律，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。通過教師的講解和學(xué)生的練習，學(xué)生能夠理解有理數(shù)加法的運算律，并能夠正確運用相關(guān)公式進行計算。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的習題，并能夠準確地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習和思考。通過小組討論和合作學(xué)習，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習態(tài)度。此外，教師還通過與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用得當。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)積極。課堂管理得當，時間分配合理?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，教學(xué)效果較好。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-在小組討論和合作學(xué)習環(huán)節(jié)，教師可以加強對學(xué)生討論過程的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠從合作學(xué)習中獲益。

-教師可以利用多媒體教育技術(shù)，展示更多的實際案例和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-教師可以加強對學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源共享和學(xué)習交流的平臺，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-鼓勵教師參與教學(xué)研究項目，促進教師對教學(xué)理論和實踐的深入研究和