三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2 搭配中的學(xué)問（8）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問（8）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問（8）-》-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解搭配的學(xué)問。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解搭配的概念和原理，能夠運(yùn)用搭配的方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和應(yīng)用搭配的學(xué)問。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出搭配的相關(guān)問題，并且能夠運(yùn)用搭配的方法解決實(shí)際問題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的搭配操作，表現(xiàn)出較好的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)合作的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用搭配的學(xué)問。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，例如通過更多有趣的數(shù)學(xué)謎題或故事來引入課題。其次，在課堂展開階段，可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和討論來深入理解和掌握搭配的原理。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體教具的運(yùn)用，例如通過互動(dòng)式軟件或游戲來增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提升教師的教學(xué)能力和水平。其次，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研