蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)4.5《用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)4.5《用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考如何使用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法，引起學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生分小組討論如何使用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。老師在此過程中進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法的方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的小數(shù)加減法的理解和記憶情況良好。他們能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確地使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些特殊情況的處理，如小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的問題，學(xué)生也能夠掌握正確的操作方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好，合作學(xué)習(xí)情況良好。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠通過實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，她選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和總結(jié)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，增加學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提高課堂的互動(dòng)性和啟發(fā)性。

-在教學(xué)資源的使用上，可以嘗試引入更多的多媒體教學(xué)材料，如動(dòng)畫演示、互動(dòng)軟件等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施：

-定期組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)資源和手段。

-加強(qiáng)課堂觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予教師反饋和改進(jìn)建議。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織聽課和評(píng)