人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8章《找次品》（例1）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8章《找次品》（例1）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8章《找次品》（例1）

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：找次品的方法和技巧

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用找次品的方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)找次品的方法和技巧產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠保持安靜并專注于課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示實(shí)例和動(dòng)畫，使學(xué)生更直觀地理解和掌握了找次品的方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解找次品的方法和技巧，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)找次品的方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到解決問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)找次品的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確次品的定義，理解找次品的方法和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于找次品的技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，進(jìn)行有效的找次品操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)找次品的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生也能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式深入理解和掌握找次品的方法。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)，使課堂秩序井然。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，使抽象的找次品方法變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在導(dǎo)入新課時(shí)可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講授找次品的方法時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。此外，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和表達(dá)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，為張教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)