【人教版】數(shù)學(xué)八下：第18章《平行四邊形》全章名師聽評(píng)課記錄

【人教版】數(shù)學(xué)八下：第18章《平行四邊形》全章名師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18章《平行四邊形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例引入平行四邊形的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解平行四邊形的性質(zhì)的同時(shí)，也能積極參與其中。在結(jié)束階段，張老師對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有代表性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與，相互討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，全章的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)平行四邊形的性質(zhì)和判定進(jìn)行深入理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的性質(zhì)和判定有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平行四邊形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述平行四邊形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解答。對(duì)于平行四邊形的判定，學(xué)生們也能夠掌握方法，并在解題中正確應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)際的例子讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張偉老師對(duì)平行四邊形的性質(zhì)和判定講解清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)可以更加深入，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相