蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄5

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運用了實例分析法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用了討論法、案例分析法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。在講授知識點時，語言簡練、條理清晰。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極主動，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對基本概念、定理和公式的理解和運用能力較強。對于一些較難問題，大部分學(xué)生能夠通過小組合作和討論解決問題。

學(xué)生對技能的掌握程度較高。從課堂練習(xí)和課后作業(yè)的情況來看，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題，對于一些基本的數(shù)學(xué)解題技巧和方法掌握較好。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。同時，教師通過實例分析和問題解決，幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象較好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論和問題解決，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學(xué)過程中，教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。例如，可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生進行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(2)在課堂管理方面，教師可以加強學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。例如，可以設(shè)立一些課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，并進行定期的紀(jì)律檢查和反饋。

(3)在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。例如，可以利用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對建議的實施效果和學(xué)生的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)組織定期的教研活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺。例如，可以組織教師進行教學(xué)觀摩和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。

(2)提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力和素養(yǎng)。例如，可以邀請學(xué)科專家進行講座和指導(dǎo)，提供