滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《單項式和多項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考單項式和多項式的概念。

展開階段，張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過舉例和練習(xí)來理解和掌握單項式和多項式的定義及運算規(guī)律。同時，張教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題時，能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生回答問題時，張教師能夠給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和練習(xí)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示實例和動畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括單項式和多項式的概念理解、運算規(guī)律的掌握等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對單項式和多項式的定義和運算有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確運用單項式和多項式的定義和運算規(guī)律進行計算和解決問題。對于一些難度較高的題目，學(xué)生們的解答過程也顯示出他們對知識點的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們的團隊合作意識和交流能力得到了鍛煉和提升。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得較好。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識點的理解和運用能力較強。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問和表達自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和思維能力。最后，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師交流會議等方式，提供持續(xù)的支持和指導(dǎo)。同時