人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《第02課時-角》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《第02課時_角》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《角》

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第02課時_角

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解角的概念。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，自然地導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和直觀演示相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握角的概念。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷鞏固知識。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的角的概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握角的概念、特點及分類，能夠識別和比較各種角。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念有了較為清晰的認(rèn)識，能夠正確分類和比較各種角。

2.知識掌握

學(xué)生們對角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出角的定義、特點，并能識別和比較不同類型的角。對于角的度量、畫角等技能也有了一定的掌握。但仍有部分學(xué)生對這些知識點的理解和應(yīng)用存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究精神和合作意識。通過教師引導(dǎo)和課堂實踐，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，愿意主動參與學(xué)習(xí)活動。同時，他們在小組合作中學(xué)會了傾聽、交流和合作，有助于促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但也存在一些問題，需要教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對角的概念講解清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論和實踐活動，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授角的概念時，可以更多地結(jié)合生活實際，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。其次，教師可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生通過實際操作來繪制不同類型的角，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的教學(xué)支持和指導(dǎo)。同時，可以建立教師交流平臺，讓