人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第二章《整式的加減》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第二章《整式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊第二章《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整章內(nèi)容有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過提問和解答疑惑來鞏固學(xué)生對知識(shí)的理解。在討論環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式加減的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和解答疑惑頻繁且有效。他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授和鞏固。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了整式的加減運(yùn)算過程，清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，他還運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和作業(yè)布置，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對整式加減的理解、掌握運(yùn)算法則以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對整式加減的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對整式加減的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和運(yùn)用整式加減的運(yùn)算法則，對各個(gè)概念和運(yùn)算規(guī)則有清晰的認(rèn)識(shí)。通過課堂提問和練習(xí)題的解答情況來看，學(xué)生們對知識(shí)的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的情感態(tài)度，他們樂于參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和意識(shí)。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價(jià)較好。學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式加減的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對知識(shí)的掌握程度較低，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，張教師可以繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，提高學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于個(gè)別學(xué)生對知識(shí)掌握程度較低的問題，建議張教師在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題來鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握程度。此外，建議張教師在教學(xué)過程中更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和在線教學(xué)工具，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)和備課會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同討論和解決教學(xué)中