蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元 《長方體和正方體的表面積》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《長方體和正方體的表面積》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《長方體和正方體的表面積》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張華老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；在討論過程中，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；在實(shí)驗(yàn)過程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成長方體和正方體表面積的計(jì)算，并在合作學(xué)習(xí)中提升了自身的溝通能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)長方體和正方體表面積的計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂講解和動(dòng)手實(shí)踐，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了深入的理解。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中鍛煉了自己的空間想象能力，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際物體聯(lián)系起來。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的思考潛能。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。最后，張華老師可以與其他教師多交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果。同時(shí)，