2024年教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)

2024年教師招聘（中學(xué)）優(yōu)選題庫(kù)【實(shí)用】

第I部分單選題（50題）

1.下列樂(lè)曲中屬于舞臺(tái)劇體裁的是（）o

A：《天鵝湖》

B：《塔索》

C：《卡門(mén)》

D：《六月》

答案：A

2.某廠家率先改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么，在假定其他條

件不變的情況下，該廠在同一時(shí)間內(nèi)（）。

A：創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量不變,交換中獲利不變

B：創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量增多,交換中獲利不變

C：創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量增多,交換中獲利增多

D：創(chuàng)造的單位商品價(jià)值降低，價(jià)值總量不變,交換中獲利不變

答案：C

3.下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。

A：初生嬰兒吸奶

B：木匠教徒弟手藝

C：媽媽教孩子洗衣服

D：成人學(xué)開(kāi)車

答案：A

4.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)

律和（）。

A：成功一成功律

B：失敗一成功律

C：準(zhǔn)備律

D：刺激律

答案：C

5.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是O。

A：桑代克

B：賈德

C：奧蘇伯爾

D：安德森

答案：C

6.被稱為“鋼琴詩(shī)人”的是（）。

A：小約翰？施特勞斯

B：李斯特

C：肖邦

D：老約翰？施特勞斯

答案：C

7.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

A：教師

B：學(xué)生

C：教育內(nèi)容

D：學(xué)校

答案：B

8.被稱為“交響樂(lè)之父”的作曲家是（）0

A：海頓

B：莫扎特

C：貝多芬

D：亨德?tīng)?/p>

答案：A

9.音樂(lè)中的速度是指（）o

A：節(jié)奏的疏密

B：音樂(lè)進(jìn)行的快慢

C：音調(diào)的高低變化

D：音樂(lè)中的強(qiáng)弱的變化

答案：B

10.學(xué)生的思想品德是在（）中形成和表現(xiàn)出來(lái)的。

A：讀書(shū)和作業(yè)

B：上課

C：活動(dòng)和交往

D：談話和討論

答案：C

1L?被稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒”的作曲家是（）。

A：冼星海

B：黃自

C：王洛賓

D：聶耳

答案：D

12.針對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的資料多采用非正式方式收集的評(píng)價(jià)

是指（）。

A：總結(jié)性評(píng)價(jià)

B：正式評(píng)價(jià)

C：形成性評(píng)價(jià)

D：非正式評(píng)價(jià)

答案：D

13.根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素是（??）。

A：任務(wù)難度

B：運(yùn)氣

C：努力

D：能力

答案：C

14.在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以

利民，不循其理”的思想家是（）o

A：荀子

B：墨子

C：商鞅

D：孟子

答案：C

15.某生物體的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩

對(duì)非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂后期，基因的

走向是（）。

A：A與b走向一極，a與B走向另一極

B：A與a走向一極，B與b走向另一極

C：A與B走向一極，a與b走向另一極

D：走向兩極的均為A.B.a,b

答案：D

16.下列（）屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲。

A：《一道道水來(lái)一道道山》

B：《五洲人民齊歡笑》

C：《紅梅贊》

D：《萬(wàn)里春色滿家園》

答案：A

17.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往

和參與學(xué)習(xí)的行為是（）。

A：教學(xué)行為

B：學(xué)習(xí)行為

C：?jiǎn)栴}行為

D：操作行為

答案：C

18.中國(guó)近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)了兩部憲法.其中一部憲法規(guī)定：“中華

民國(guó)的主權(quán)屬于國(guó)民全體?！绷硪徊縿t規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一

切權(quán)力屬于人民?！睋?jù)此可知，這兩種憲法都體現(xiàn)了（）o

A：三權(quán)分立理論

B：人民主權(quán)思想

C：向社會(huì)主義過(guò)渡

D：盧梭社會(huì)契約論

答案：B

19.下列是某歷史網(wǎng)站對(duì)“凡爾賽一華盛頓體系”實(shí)質(zhì)的討論，其中正

確的是（）。

A：這一體系確定了戰(zhàn)后歐洲的統(tǒng)治秩序

B：這一體系維護(hù)了世界的和平

C：這一體系是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)妥協(xié)分贓的產(chǎn)物

D：這一體系維護(hù)了民族國(guó)家的獨(dú)立

答案：C

20.關(guān)于冼星海在音樂(lè)創(chuàng)作上的特色，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A：他重視聲樂(lè)創(chuàng)作的形象性和器樂(lè)創(chuàng)作的標(biāo)題性

B：他的音樂(lè)創(chuàng)作大多取材于宗教神話

C：他十分重視塑造工人、農(nóng)民和革命群眾的典型形象

D：他的音樂(lè)語(yǔ)言通俗易懂

答案：B

21.“1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策，諸如：

緊急救助署關(guān)注在掙扎的人們；簽署《農(nóng)業(yè)調(diào)整法〉，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)

品的價(jià)格；通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)注入資金?！薄八?/p>

迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策”的中心措施是（）。

A：縮減大片耕地

B：興建公共工程

C：大力整頓銀行

D：對(duì)工業(yè)的調(diào)整

答案：D

22.在十九世紀(jì)印象主義畫(huà)家中（）是最早……，使畫(huà)面明亮。有外光

新鮮感的畫(huà)家

A：馬奈

B：莫奈

C：德加

D：畢莎羅

答案：A

23.根據(jù)安徽人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

的實(shí)施意見(jiàn)與要求，應(yīng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的事（）1學(xué)生

個(gè)性傾向性2參加體育運(yùn)動(dòng)情況3體質(zhì)健康狀況4運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)

A：234

B：123

C：124

D：134

答案：A

24.“10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)，都城在上

京?！辈牧现械氖最I(lǐng)是指（）o

A：松贊干布

B：阿保機(jī)

C：兀吳

D：阿骨打

答案：B

25.企業(yè)的總體戰(zhàn)略有（）。

A：穩(wěn)定戰(zhàn)略

B：進(jìn)入戰(zhàn)略

C：撤退戰(zhàn)略

D：發(fā)展戰(zhàn)略

答案：B

26.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。

A：社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

B：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C：社會(huì)文化活動(dòng)

D：社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)

答案：B

27.“孟母三遷”的故事反映了()對(duì)人的重要影響。

A：教育

B：遺傳

C：家庭教育

D：環(huán)境

答案：D

28.根據(jù)以下材料，回答題

A：why

B：where

C：what

D：how

答案：A

29.You'dbettermakeamarkyouhaveanyquestions

whileyouarereadingthepassage.

A：where

B：intheplace

C：inwhere

D：atwhich

答案：A

30.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)該堅(jiān)持的是()。

A：人文教育為主

B：人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)

C：視具體情況而定

D：科學(xué)教育為主

答案：B

31.從“教授化”逐步走向（）是當(dāng)代教學(xué)策略發(fā)展的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。

A：實(shí)踐化

B：功利化

C：學(xué)習(xí)化

D：學(xué)生化

答案：C

32.心理起源說(shuō)的代表人物是（）。

A：達(dá)爾文

B：孟祿

C：沛西-能

D：赫爾巴特

答案：B

33.一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)

過(guò)程錯(cuò)誤的是（）。

A：細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉一制片一觀察

B：脂肪鑒定：切取花生子葉薄片一染色一去浮色一制片一觀察

C：有絲分裂觀察：解離根尖一染色一漂洗一制片一觀察

D：質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮一制片一觀察一滴加蔗糖溶液一觀

察

答案：C

34.學(xué)生回答問(wèn)題后教師沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，學(xué)生以后不再舉手回答，這種

現(xiàn)象是（）導(dǎo)致的。

A：遷移

B：懲罰

C：消退

D：強(qiáng)化

答案：C

35.人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一生理過(guò)程中，損

傷細(xì)胞屬于（）O

A：病原體

B：抗原性物質(zhì)

C：自身物質(zhì)

D：抗體

答案：B

36.教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是（）。

A：個(gè)人發(fā)展問(wèn)題

B：價(jià)值取向問(wèn)題

C：思想方法問(wèn)題

D：社會(huì)發(fā)展問(wèn)題

答案：B

37.俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有（）。

A：個(gè)別差異性

B：順序性

C：階段性

D：不平衡性

答案：A

38.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，屬于（）。

A：組織策略

B：元認(rèn)知策略

C：認(rèn)知策略

D：資源管理策略

答案：D

39.在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共

同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度的原因是（）。

A：生產(chǎn)力發(fā)展水平低，且發(fā)展不平衡

B：社會(huì)分工的存在，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C：廣大人民當(dāng)家作主，成為國(guó)家主人

D：按勞分配為主，多種分配方式并存

答案：A

40.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者

相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面?！边@一表述未能體現(xiàn)

Oo

A：邏輯性

B：科學(xué)性

C：簡(jiǎn)潔性

D：地理性

答案：B

41.“午飯吃魚(yú)還是吃炸雞呢吃魚(yú)更健康，但是刺多；吃炸雞沒(méi)有刺的

煩惱，但是不夠健康?！边@種心理沖突屬于（）。

A：雙避沖突

B：雙趨沖突

C：趨避沖突

D：多重趨避沖突

答案：D

42.一般來(lái)說(shuō)，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃具有很大的()o

A：靈活性

B：操作性

C：計(jì)劃性

D：實(shí)踐性

答案：A

43.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為()o

A：研究型課程

B：地方課程

C：知識(shí)性課程

D：社會(huì)中心課程

答案：B

44.學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”

時(shí)進(jìn)行的分析，這種學(xué)習(xí)屬于()。

A：信號(hào)學(xué)習(xí)

B：連鎖學(xué)習(xí)

C：辨別學(xué)習(xí)

D：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

答案：C

45.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()o

A：學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究

學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因一一是教師自己的指導(dǎo)不完善呢？還是學(xué)生的資

質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?一一竭力給他們補(bǔ)救或督促。

B：白話文(又叫語(yǔ)體文，就是用現(xiàn)代語(yǔ)寫(xiě)錄的語(yǔ)言)從什么時(shí)候起用作

小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

C：中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道

是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

D：“今天好熱啊!一一你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。

“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎？"小王總是那么熱情。

答案：D

46.教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）。

A：同學(xué)關(guān)系

B：上下級(jí)關(guān)系

C：師生關(guān)系

D：同事關(guān)系

答案：C

47.屬于古典主義時(shí)期作曲家的是（）。

A：勃拉姆斯

B：肖邦

C：巴赫

D：貝多芬

答案：D

48.美國(guó)生理和心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）因素對(duì)

個(gè)體發(fā)展的影響。

A：主觀能動(dòng)性

B：環(huán)境

C：成熟

D：遺傳素質(zhì)

答案：C

49.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）o

A：語(yǔ)義記憶

B：陳述性記憶

C：程序性記憶

D：情景記憶

答案：D

50.某教師為了解高一新生對(duì)初中地理知識(shí)的掌握程度，便于制定教學(xué)

計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了一份試卷測(cè)試，該測(cè)試的作用是為了進(jìn)行（）。

A：診斷性評(píng)價(jià)

B：過(guò)程性評(píng)價(jià)

C：形成性評(píng)價(jià)

D：終結(jié)性評(píng)價(jià)

答案：A

第II部分多選題（50題）

1.下列屬于劉天華作品的有（）o

A：《光明行》

B：《病中吟》

C：《昭君出塞》

D：《病中吟》

答案：A、B、D

2.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有（）。

A：京胡

B：堂鼓

C：拍板。

D：月琴

答案：A、D

3.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為

()O

A：普通法

B：f根本法

C：實(shí)體法

D：程序法

答案：A、B

4.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括

()

A：鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班

B：推行選課走班

C：開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)

D：實(shí)施分層教學(xué)

答案：B、C、D

5.根據(jù)下面資料，作答題。

A：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收

B：教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管

C：學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收

D：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收

答案：A、B、D

6.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()o

A：旋律練習(xí)

B：基本形體動(dòng)作教學(xué)

C：視唱練耳

D：節(jié)奏

答案:A、B、D

7.下列()和弦是不協(xié)和和弦。

A：小小七五六和弦

B：大三四六和弦

C：增三四六和弦

D：增三四六和弦

答案：A、C、D

8.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()o

A：如何學(xué)

B：解決學(xué)生的心理問(wèn)題

C：學(xué)與教之間的相互作用

D：如何教

答案：A、C、D

9.小張老師是初中一年級(jí)⑴班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年

級(jí)⑴班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定

按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒?/p>

由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)

快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。

A：張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題

B：張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做

好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求

C：在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠

的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面

D：張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面

太大，以致失控

答案：B、C、D

10.專家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)過(guò)程的差異有（）

A：維持學(xué)生的注意

B：課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行

C：課堂練習(xí)

D：教材的呈現(xiàn)

答案：A、B、C、D

11.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物

理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）

A：負(fù)遷移

B：一般遷移

C：具體遷移

D：正遷移

答案：B、D

12.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為（）o

A：六升等于六降

B：七升等于五降

C：五升等于六降

D：七降等于五升

答案：A、B、D

13.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。

A：能力素質(zhì)的現(xiàn)代化

B：學(xué)校制度的現(xiàn)代化

C：職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化

D：教育思想觀念的現(xiàn)代化

答案：A、C、D

14.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）

A：桑代克

B：馬斯洛

C：華生

D：奧蘇貝爾

答案：A、C

15.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）（易錯(cuò)）

A：隱性功能

B：顯性功能

C：顯性功能

D：正向功能

答案：A、B、C

16.［單選題］中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。

A：延髓

B：下丘腦

C：脊髓

D：上丘腦

答案：C

17.2006年修訂的《義務(wù)教育法》中規(guī)定（）。

A：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，對(duì)屢教不改

者，可以開(kāi)除

B：學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

C：實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D：適齡兒童、少年免試入學(xué)

答案：B、C、D

18.教育具有（）等社會(huì)屬性。

A：永恒性

B：歷史性

C：等級(jí)性

D：相對(duì)獨(dú)立性

答案：A、B、D

19.根據(jù)下面材料，作答題。

A：老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

B：老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

C：老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范

D：老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序

答案：A、B、C

20.在復(fù)雜的國(guó)際背景下，中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中

國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。

A：提高自主創(chuàng)新能力

B：降低勞動(dòng)成本

C：促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)

D：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

答案：A、C

21.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。單選

A：學(xué)習(xí)

B：游戲

C：吃喝睡眠

D：觀察模仿

答案：B

22.［單選題］氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（）。

A：心理屬性

B：社會(huì)屬性

C：精神屬性

D：生物屬性

答案：D

23.學(xué)校教育的基本要素有（）o

A：教育目的

B：教育者

C：教育影響

D：受教育者

答案：B、C、D

24.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。

A：遺傳

B：學(xué)校教育

C：主觀努力

D：社會(huì)因素

答案：A、C

25.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）

A：花樣跳繩

B：廣播操

C：游泳

D：電子競(jìng)技

答案：A、B

26.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又

只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗

下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí),

小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是,

老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。

A：評(píng)價(jià)主體單一

B：評(píng)價(jià)內(nèi)容片面

C：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一

D：評(píng)價(jià)功能失調(diào)

答案：A、B、C、D

27.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有（）o

A：唱賺

B：彈詞

C：諸宮調(diào)

D：鼓子詞

答案：A、C、D

28.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情

洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快,

活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事

物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自

己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描

述，下列說(shuō)法正確的是（）

A：甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)

B：氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高

低，但影響人的活動(dòng)方式和效率

C：要針對(duì)不同氣質(zhì)類型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)

的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)

多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N

有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生

要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)

間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的

精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增

強(qiáng)信心

D：甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)

答案：A、B、C

29.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科

學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是要認(rèn)識(shí)到（）

A：孩子是有個(gè)體差異的

B：教育要完全適應(yīng)學(xué)生

C：教育要尊重個(gè)體差異

D：教育要注重因材施教

答案：A、C、D

30.個(gè)體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德（）三大維度。

A：形式

B：內(nèi)容

C：能力

D：情感

答案：A、B、C

31.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色

包括（）

A：學(xué)生心靈的培育者

B：學(xué)生知識(shí)的傳遞者

C：良好形象的示范者

D：學(xué)生溝通需要的交流者

答案：A、B、C、D

32.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。

A：提早自立原則

B：尊重兒童尊嚴(yán)原則

C：無(wú)歧視原則

D：尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則

答案：B、C、D

33.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選

A：IQ分?jǐn)?shù)

B：IQ分?jǐn)?shù)

C：百分等級(jí)

D：標(biāo)準(zhǔn)九分

答案：A、B、C

34.道德與法律的區(qū)別是（）。

A：道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于

經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展

B：道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方

式不同

C：道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法

律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

D：道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法

律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

答案：B、C、D

35.［單選題］影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。

A：才能

B：熟悉

C：人格品質(zhì)

D：外貌特點(diǎn)

答案：C

36.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為

（）O

A：差，必須淘汰

B：很好，無(wú)須修改

C：前意識(shí)

D：良好，修改后更佳

答案：C

37.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）

A：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B：思維的高依賴性

C：強(qiáng)好奇心和求知欲

D：高活動(dòng)積極性

答案：A、C、D

38.［單選題］關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（）。

A：道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊

B：建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同時(shí)強(qiáng)化法律

C：雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同

D：在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣

答案：A

39.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出

的建議合理的是（）。

A：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

B：恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)

C：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

D：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰

答案：A、B、C

40.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）

A：共同成長(zhǎng)

B：合作共享

C：尊師愛(ài)生

D：民主平等

答案：A、CxD

41.［單選題］弗洛伊德認(rèn)為性心理發(fā)展的第三個(gè)階段是（）。

A：肛欲期

B：潛伏期

C：生殖器期

D：生殖期

答案：C

42.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）

A：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)

B：培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格

C：引導(dǎo)學(xué)生掌握基