七年級政治聽評課記錄表

七年級政治聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：七年級政治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第一章第二節(jié)《我們向往公平》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：政治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于社會公平的新聞報道，引發(fā)學生的興趣，進而導入新課。

展開階段，張老師采用了講授、討論相結合的教學方法。在講授基本概念后，組織學生進行小組討論，讓學生分享對公平的理解和看法。

結束階段，張老師對學生的討論進行了總結，并布置了一道關于公平的實踐作業(yè)，要求學生課后思考和完成。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高。學生參與度較高，反應積極，樂于與老師和同學交流。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，與同伴展開熱烈的討論。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相傾聽、尊重他人的意見。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的傳授，又給予了學生足夠的思考和討論時間。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放新聞報道、展示圖片和數(shù)據(jù)等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解公平的概念，認識公平的重要性，并能夠從實際例子中分析公平的意義。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對公平有了更深刻的理解和認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對基本概念的理解和記憶情況較好。他們能夠明確公平的含義，描述公平的重要性，并能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的公平問題。對于討論和分析的技能，學生們也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠積極參與小組討論，并提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過討論和思考，學生們對公平有了更深刻的理解，認識到公平對于個人和社會的重要性。他們表現(xiàn)出對公平的追求和向往，愿意為爭取公平而努力。這種對公平的認同和價值觀的培養(yǎng)，有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進展。教學目標的達成情況良好，學生們對公平有了更深刻的理解和認識。他們的學習積極性和合作能力也得到了提高。在今后的教學中，張老師可以繼續(xù)保持并進一步改進教學方法，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象非常好。她準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生思考和討論。她注重與學生的互動，關注學生的學習狀態(tài)，能夠及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠達到預期的學習目標。最突出的優(yōu)點是她的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

盡管張老師的教學效果良好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，她可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過播放相關的短片或故事，引起學生的興趣和關注。其次，她可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解和應用所學知識。此外，她還可以在課堂管理方面進一步加強，確保每個學生都能夠參與到課堂討論和活動中來。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師的教學情況，發(fā)現(xiàn)她教學中存在的問題，并提供及時的反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組