滬科版九年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄：26.2　等可能情形下的概率計算

滬科版九年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄：26.2等可能情形下的概率計算一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：26.2等可能情形下的概率計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個具體的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探討等可能情形下的概率計算方法，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張華教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握等可能情形下的概率計算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對等可能情形下的概率計算知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和作業(yè)情況來看，學(xué)生們對概率計算的基本概念、方法和應(yīng)用有了較為扎實的掌握，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提問和思考問題。這種積極的教學(xué)態(tài)度有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華教師在等可能情形下的概率計算教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動和交流，確保每個學(xué)生都能參與到討論和解決問題中來。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體課件的內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張華教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的教師們進(jìn)行教學(xué)研討，分享這節(jié)課的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，共同探討如何