蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.2《分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.2《分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《分式的基本性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的主題。運(yùn)用實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，通過舉例、解釋和引導(dǎo)，使學(xué)生理解和掌握了分式的基本性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)定。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對分式的基本性質(zhì)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并在練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。對于分式的基本性質(zhì)的技能掌握程度，學(xué)生也能夠通過實(shí)例分析和解決問題，表現(xiàn)出較高的掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功和自信。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教師對分式的基本性質(zhì)的教學(xué)進(jìn)行了深入的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上記住相關(guān)性質(zhì)，并能夠熟練運(yùn)用。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。同時(shí)，可以