人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人單元測(cè)試題(解析版)

最新人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人單元測(cè)試題及答案時(shí)間：80分鐘滿分：100分一、選擇題(共20小題，每小題3分,共60分)1.下列關(guān)于情緒的表述不正確的是（）A．情緒可以分為積極和消極情緒B．了解各種情緒及表現(xiàn)，有助于我們更好地體察自己的情緒C．合理解釋事件是消除消極情緒的關(guān)鍵D．同一件事情，雖然我們的生活經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)事件的看法不同，但引發(fā)的情緒是一樣的2.進(jìn)入青春期后，有的同學(xué)常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而興奮，也常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣，甚至泄氣。這說(shuō)明（）A．有的同學(xué)不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律B．這些同學(xué)自控能力太差C．青春期的情感、情緒十分豐富D．中學(xué)生年齡小，愛感情用事3.美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從25萬(wàn)名小學(xué)生中挑選出1500名智商較高的男女同齡同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤研究，對(duì)其中150名最成功的學(xué)生的研究表明，獲得卓越成就的人不僅僅因?yàn)樗麄冇辛己玫闹橇?，更重要的是他們都具有良好的情緒。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（）A．積極情緒對(duì)于一個(gè)人的身體健康具有重要作用B．積極情緒和消極情緒對(duì)人的影響是相同的C．積極情緒有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物，分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平D．積極情緒和消極情緒反映了人們的生活態(tài)度不同，對(duì)人沒有影響4.七年級(jí)學(xué)生佳明在進(jìn)入中學(xué)后，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，經(jīng)過(guò)幾次月考后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，心里總是感覺數(shù)學(xué)學(xué)不好，學(xué)習(xí)積極性也不高。這體現(xiàn)了青春期的_______的情緒特點(diǎn)（）A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B．情緒波動(dòng)與固執(zhí)C．情緒的閉鎖性D．情緒的表現(xiàn)性5.下列情緒反映屬于青春期的負(fù)面情緒的是（）①小明考試取得不理想的成績(jī)，他感到很沮喪②小林被同學(xué)踩了一腳，沖動(dòng)的小林打了同學(xué)一拳③自習(xí)課上，亮亮說(shuō)話被班干部批評(píng)，亮亮與班干部吵了起來(lái)④蘭蘭的作文作為范文在班級(jí)展示，蘭蘭心情很愉悅A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④6.即使沒有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。這說(shuō)明人與人之間的情緒（）A．會(huì)相互感染B．決定他人情緒C．與他人無(wú)關(guān)D．影響他人情感7.15歲的小俊，一次因同學(xué)不經(jīng)意的一句話頓生惱火，吵了起來(lái)，回到宿舍仍感覺咽不下這口氣，轉(zhuǎn)身拿起水果刀，去找那位同學(xué)“理論”?？杀氖?，水果刀捅進(jìn)了同學(xué)的身體，最終，同學(xué)因搶救無(wú)效失去了生命。這警示我們（）①生命最寶貴，我們要珍愛他人生命②年輕氣盛，懂得維護(hù)自尊③青春期的我們，常常會(huì)產(chǎn)生一些心理沖動(dòng)④遇事應(yīng)想一想道德和法律，學(xué)會(huì)適當(dāng)控制自己A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③8.在第29屆奧運(yùn)會(huì)男子50米氣步槍決賽中，射擊名將埃蒙斯在領(lǐng)先3.3環(huán)巨大優(yōu)勢(shì)下，由于過(guò)度緊張，最后一槍僅打出4.4環(huán)，最終無(wú)緣金牌。這件事給我們的啟示是（）①情緒影響人們正常水平發(fā)揮②保持沉著冷靜是取勝的唯一法寶③善于調(diào)控情緒至關(guān)重要④理智控制是調(diào)控情緒的唯一方法A．①②B．②④C．①③D．③④9.4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”，當(dāng)天活動(dòng)參加者自帶枕頭，互相擊打?！罢眍^大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)場(chǎng)”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于（）A．轉(zhuǎn)移注意法B．合理宣泄C．自我暗示D．換位思考10.小明月考后成績(jī)不理想，非常沮喪，在思想品德課上學(xué)會(huì)了挫折能磨礪人的意志后，他覺得這次失敗對(duì)自己也是一筆財(cái)富，心情頓時(shí)豁然開朗。小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．合理發(fā)泄法B．認(rèn)識(shí)改變法C．意志控制法D．盡情傾訴法11.“我真的很不錯(cuò)！我真的很不錯(cuò)！”為了排解考生過(guò)分緊張不安的情緒，輕松面對(duì)考試，某市教育部門通過(guò)電臺(tái)、電視臺(tái)為考生放送勵(lì)志歌曲。此舉受到考生、家長(zhǎng)的普遍歡迎。這是調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．自我激勵(lì)B．改變環(huán)境C．合理發(fā)泄D．心理?yè)Q位12.一次意外使李端雙目失明。他失落過(guò)，彷徨過(guò)，但他并沒有消沉，而是堅(jiān)強(qiáng)地向生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，李端先后贏得3枚殘奧會(huì)金牌。后來(lái)，他把拍賣金牌所得收入全部捐給汶川災(zāi)區(qū)。李端調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．轉(zhuǎn)移注意力B．改變認(rèn)識(shí)C．理性升華D．合理宣泄13.人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗(yàn)的是（）①正義感②責(zé)任感③信任感④愛A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④14.我們的情感是復(fù)雜的，情感分類的標(biāo)準(zhǔn)是多種多樣的。按照情感的層次不同，情感可分為（）①基礎(chǔ)性情感②正面情感③高級(jí)情感④負(fù)面情感A．①②B．③④C．①③D．②④15.人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)受情感的影響。積極情感推動(dòng)人們?nèi)タ朔щy、達(dá)到目的；消極的情感，阻礙人們的活動(dòng)，銷蝕人們的活力，甚至引起錯(cuò)誤的行為。這說(shuō)明（）A．情感是人的基本精神需求B．情感影響我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和我們的行動(dòng)C．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)D．情感是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)16.面對(duì)美好的事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受。下列能給我們帶來(lái)美的熏陶的是（）①古今中外的仁人志土和英雄模范②祖國(guó)的大好河山③驚險(xiǎn)刺激的影視作品④高雅的文學(xué)藝術(shù)A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④17.負(fù)面情感是一把鋒利的雙刃劍。下面關(guān)于負(fù)面情感的影響認(rèn)識(shí)正確的是（）①負(fù)面情感會(huì)給人們帶來(lái)不舒服，不愉快的負(fù)面感受②負(fù)面情感會(huì)使人一蹶不振，陷入失眠的境地不能自拔③負(fù)面情感也可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18.關(guān)于美好情感，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．生活中美好的人和事物，能豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感B．美好情感表達(dá)著我們的愿望C．美好情感能促進(jìn)我們精神的發(fā)展D．美好情感不是人人都有的19.在中國(guó)，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人朋友簡(jiǎn)單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來(lái)的啟示是（）A．與人交往可以獲得情感B．情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C．負(fù)面情感可豐富人生閱歷D．美好情感表達(dá)我們的愿望20.人生的意義在于對(duì)真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，將會(huì)有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富、健康、高尚的情感。下列選項(xiàng)中.不屬于培養(yǎng)和發(fā)展這種情感的做法的是（）A．自覺用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活B．積極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)、追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑C．培養(yǎng)文明的興趣愛好和高雅的情趣D．根據(jù)自己的興趣愛好做事二、非選擇題(共5小題，每小題8分,共40分)21.同學(xué)，你喜歡QQ聊天吧！下邊四幅QQ自定義表情圖片，分別代表了哪種常見的情緒類型？（8分）22.星期五中午，張明發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了，想到下午回家沒有自行車，心情壞極了，于是在寢室亂摔東西、大喊大叫，吵得同學(xué)們無(wú)法休息。寢室長(zhǎng)批評(píng)了他幾句，他還不服，雙方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。張明（大聲地）：我的自行車不見了，是哪個(gè)壞蛋干的！寢室長(zhǎng)：張明同學(xué)，你這樣喊叫于事無(wú)補(bǔ)，不要在這里喊叫好嗎？張明：這是我自己的事，你管不著！寢室長(zhǎng)：張明同學(xué)，話可不能這么說(shuō)，大家都在這里休息，你卻在這里大聲喊叫，大家怎么能休息好？張明：我多冤??！自行車不見了還不能說(shuō)呀?。?）你認(rèn)為張明這樣做是為了什么？你贊同他的做法嗎？（2）假如你是這位寢室長(zhǎng)，請(qǐng)你就張明宣泄自己情緒時(shí)應(yīng)注意的問題向張明做一些溫馨的提示。23.如果我們與同學(xué)建立了團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系，即使某個(gè)同學(xué)無(wú)意中傷害了我們的自尊心，我們也不會(huì)因此暴跳如雷或者耿耿于懷。（1）上述材料說(shuō)明了什么？（2）請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明。24.如果你遇到下面的情境，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?你該怎么辦?（1）下雨天，放學(xué)路上，一只小花貓?jiān)诼愤叄瑴喩肀挥炅軡窳?，正在“喵喵”地叫，這時(shí)你該：（2）身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)：（3）隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你該：25.材料一：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人因心理問題而喪失生生命。對(duì)此，山東師范大學(xué)心理輔導(dǎo)專家昌兵表示：青少年心理健康關(guān)鍵在于情緒管理。材料二：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）材料二反映了什么樣的情緒？（1分）這類情緒會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的影響？（2）青少年心理健康關(guān)鍵在于情緒管理。當(dāng)你產(chǎn)生不良情緒時(shí)，你有哪些好的排解方法？答案解析1.D2.C3.C4.B5.A6.A7.A8.C9.B10.B11.A12.C13.D14.C15.B16.A17.D18.D19.B20.D21.圖一：哀；圖二：怒；圖三：喜；圖四：懼22.（1）張明這樣做是為了宣泄自己的負(fù)面情緒。這種宣泄情緒的方法是不恰當(dāng)?shù)模也毁澩倪@種宣泄情緒的方法。（2）溫馨的提示：對(duì)負(fù)面情緒的表達(dá)，不同的人有不同的方式，但情緒的表達(dá)要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，不能妨礙他人。23.（1）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，控制和調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。（2）如果我們尊敬父母，就不會(huì)因?yàn)楦改傅摹皣Z叨”而過(guò)分煩惱，或者產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒。24.（1