人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《14-2乘法公式》（第4課時(shí)）

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《14-2乘法公式》（第4課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第14-2節(jié)乘法公式（第4課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地介紹了乘法公式的概念和運(yùn)用。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論乘法公式的推導(dǎo)過程，并動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

結(jié)束階段，張老師對(duì)乘法公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有層次性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間互相幫助，合作融洽。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。張老師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，通過展示PPT和播放教學(xué)視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法公式的概念和運(yùn)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)乘法公式的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生能夠熟練掌握乘法公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，對(duì)乘法公式的運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。同時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)乘法公式的理解和運(yùn)用有了明顯提升。然而，仍需加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和合作。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍活躍?？傮w來(lái)說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加深入地解析乘法公式的原理，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。此外，對(duì)于課堂上的小組合作，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高合作的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)