蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元《100以內(nèi)的加法和減法三》復(fù)習(xí)聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元《100以內(nèi)的加法和減法三》復(fù)習(xí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：100以內(nèi)的加法和減法三

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡單明了，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行計算練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師提問學(xué)生，學(xué)生回答問題，互動良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計算器等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運算方法，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立完成100以內(nèi)的加法和減法運算，并在解決實際問題時能靈活運用。

2.知識掌握

學(xué)生對100以內(nèi)的加法和減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用加法和減法運算解決實際問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生對運算規(guī)則和技巧有了較為深刻的理解，并在不斷練習(xí)中提高了自己的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的成效。張老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生在面對困難時能夠堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握得很扎實，教學(xué)過程設(shè)計得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊合作精神，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，特別是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心地引導(dǎo)他們跟上教學(xué)進度。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，讓學(xué)生在討論和交流中相互學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期