人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊：7.1 《單音和聲》 聽課評(píng)課記錄2

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊：7.1《單音和聲》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《單音和聲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于和諧社會(huì)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，取得了良好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得易于理解。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對知識(shí)的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極交流，共同探討問題，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了相關(guān)的內(nèi)容，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)。同時(shí)，他運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提供了更多的學(xué)習(xí)材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的這堂課教學(xué)目標(biāo)明確且適切。在教學(xué)過程中，他圍繞《單音和聲》這一主題，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解和諧社會(huì)的概念、認(rèn)識(shí)到和諧社會(huì)的重要性以及學(xué)會(huì)如何在日常生活中contributingtoharmonioussociety。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對和諧社會(huì)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠主動(dòng)思考如何在生活中實(shí)踐和諧。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對《單音和聲》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于和諧社會(huì)的問題，并對相關(guān)概念有了深入的理解。此外，學(xué)生對如何在生活中實(shí)踐和諧有了清晰的認(rèn)識(shí)，表明他們對技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師的這堂課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和諧社會(huì)的重要性和如何在日常生活中實(shí)踐和諧，他成功地激發(fā)了學(xué)生對和諧社會(huì)的熱愛和向往。學(xué)生表現(xiàn)出對和諧社會(huì)的關(guān)注，愿意為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。這表明，張華教師的課堂教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也做得較好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加新穎有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過播放一段與和諧社會(huì)相關(guān)的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師還可以在課堂結(jié)束階段對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行更多的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升