人教版數學五年級上冊《一個數除以小數》公開課聽評課記錄

人教版數學五年級上冊《一個數除以小數》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學五年級上冊《一個數除以小數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過例題和練習題引導學生理解和掌握除以小數的方法。

結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學進度。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習題等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課之初就提出了學習目標，讓學生清楚本節(jié)課需要達到的學習效果。通過觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對除以小數的概念和計算方法有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和解釋除以小數的概念，并能正確進行計算。對于一些常見的錯誤和難點，學生也能夠通過教師的指導和練習得到糾正和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題、解決問題。通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力。同時，教師也注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到數學的樂趣和實際應用的意義，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生理解和掌握除以小數的概念和計算方法，同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線練習題和互動游戲等，增強學生的學習興趣和參與度。其次，教師可以增加一些實際應用的情境，讓學生更好地理解除以小數的實際意義。最后，教師可以鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學方法和效果，并提供進一步的支持和指導。為