北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《展開與折疊》（第2課時(shí)）聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《展開與折疊》（第2課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《展開與折疊》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的展開與折疊問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手操作來理解展開與折疊的概念。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問和回答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，能夠積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理也較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確回答有關(guān)展開與折疊的問題。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行展開與折疊的操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過設(shè)計(jì)一些合作學(xué)習(xí)和討論的環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。其次，對于學(xué)生的回答，教師可以更多地給予積極的反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，教師還可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以教