人教版數學七年級下冊6.1.2《用計算器求算數平方根、用有理數估計算數平方根的大小》聽評課記錄3

人教版數學七年級下冊6.1.2《用計算器求算數平方根、用有理數估計算數平方根的大小》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學七年級下冊6.1.2《用計算器求算數平方根、用有理數估計算數平方根的大小》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入本節(jié)課的學習主題。他利用計算器展示了一些算數平方根的實例，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。他詳細解釋了算數平方根的定義，并通過例題引導學生運用計算器求解。同時，他鼓勵學生互相討論，分享解題心得。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了算數平方根的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與討論，合作學習氛圍良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示了相關實例，使抽象的知識具體化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了合理的教學目標，包括讓學生掌握算數平方根的定義和求解方法，以及能夠運用有理數估算平方根的大小。通過觀察學生的學習過程和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對算數平方根的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確地給出算數平方根的定義，并能運用計算器求解。此外，學生對用有理數估計算數平方根的大小也有了一定的理解，能夠運用相關方法進行估算。

然而，仍有一部分學生在理解算數平方根的概念上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生互相討論和合作學習。這有助于激發(fā)學生對數學學科的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和探索意識。

同時，通過解決實際問題，學生能夠體驗到數學在生活中的應用，增強對數學學科的認識和價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張教師在本節(jié)課的教學中表現出色。他能夠清晰地講解知識點，引導學生進行有效的學習。他注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂活動。此外，他運用現代教育技術手段，使抽象的知識具體化，提高了學生的學習興趣和效果。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以增加一些實際例子的引入，讓學生更好地理解算數平方根的應用。其次，他可以在課堂上給予學生更多的自主學習機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，對于部分理解有困難的學生，張教師可以進行個別輔導，幫助他們克服學習難題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教師培訓，提升他的教學方法和技巧；開展教學