人教版小學五年級數(shù)學下冊第6課時《長方體和正方體的體積公式》聽評課記錄

人教版小學五年級數(shù)學下冊第6課時《長方體和正方體的體積公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：人教版小學五年級數(shù)學下冊第6課時《長方體和正方體的體積公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張華老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法。他首先通過講解長方體和正方體的特征，讓學生理解體積的概念。然后，他讓學生分組進行實驗，自己動手測量和計算長方體和正方體的體積，從而加深對體積公式的理解。

結(jié)束階段：張華老師對學生的實驗結(jié)果進行了總結(jié)和歸納，強調(diào)了長方體和正方體體積公式的應用。最后，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和回答問題。學生們反應積極，愿意與老師和同學進行互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極參與實驗和討論。學生之間的合作學習也很好，他們相互幫助，共同完成實驗和解決問題。

5.課堂管理

張華老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上能夠充分參與和展示自己。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件來展示長方體和正方體的圖像和公式，使學生更直觀地理解體積的概念。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切。張華老師設定了明確的學習目標，即讓學生理解和掌握長方體和正方體的體積公式，并能夠運用到實際問題中。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠正確計算長方體和正方體的體積，并且能夠?qū)⒐綉玫浇鉀Q實際問題中。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生們對長方體和正方體的體積公式的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答相關(guān)問題，并且在解決問題時能夠正確地運用公式。此外，學生們對長方體和正方體的特征也有較好的理解，能夠正確地識別和描述它們。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過引導學生們進行實驗和討論，激發(fā)了他們的探究興趣和動手能力。學生們在實驗過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意嘗試和解決問題。此外，張華老師還注重培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵他們相互幫助和交流。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學的實用性和樂趣，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣和積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學生更直觀地理解體積的概念。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與實驗和討論?？傮w來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，教學效果較好。

最突出的優(yōu)點是張華老師的教學方法靈活多樣。他不僅采用了講授的方式，還讓學生們親自動手進行實驗，通過實踐來加深對體積公式的理解。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題。這樣能夠提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂管理方面，張華老師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生能夠集中注意力進行學習。對于違反紀律的學生，可以采取適當?shù)拇胧┻M行引導和糾正。

-在教學資源的使用上，張華老師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如通過網(wǎng)絡查找更多的相關(guān)教學素材和案例，以增加學生的學習興趣和知識面。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評課的方式，了解張華老師在教學中的進