初一語(yǔ)文背影聽(tīng)評(píng)課記錄

初一語(yǔ)文背影聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初一語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：背影

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體教具，但在教具的運(yùn)用上可以更加靈活和創(chuàng)新。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的相關(guān)文章，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。但在實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上略顯不足。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有助于提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教具和現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)展示相關(guān)背影圖片和播放背景音樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。但在技術(shù)的運(yùn)用上還可以更加創(chuàng)新和豐富，以提高教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，張教師的課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但在部分環(huán)節(jié)仍有改進(jìn)的空間。建議張教師在實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上多下功夫，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)技術(shù)使用，以提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，主要包括學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析和欣賞能力的提升。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠較好地理解文章的主題和情感，表達(dá)自己的看法和感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)文章的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和情感表達(dá)等方面有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，在深度分析和批判性思維方面，部分學(xué)生仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了一定的促進(jìn)作用。通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到作者對(duì)親情的珍視和對(duì)父母的感恩之情，進(jìn)而引發(fā)他們對(duì)家庭和親情的思考。但在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考方面，仍需加強(qiáng)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，在深度分析和批判性思維方面的培養(yǎng)仍有待提高。建議張教師在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，可以結(jié)合更多相關(guān)的文學(xué)作品，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有條不紊。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。此外，張教師在教學(xué)資源的使用上做到了豐富多樣，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上可以更加創(chuàng)新，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度分析和批判性思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。