人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《 第3單元　角的度量：4　畫角（1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《第3單元角的度量：4畫角（1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第3單元角的度量：4畫角

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：角的度量：4畫角

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源使用得當(dāng)，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段：王老師通過生活實(shí)例引入角的度量概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段：王老師運(yùn)用講授、討論等教學(xué)方法，講解角的度量的方法和步驟，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段：王老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

王老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解角的度量概念，掌握畫角的方法和步驟。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的度量和畫角有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)角的概念和度量的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確使用量角器和直尺來畫角。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過實(shí)踐操作，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐操作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，王老師也注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，使學(xué)生們更加積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，王老師注重學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，王老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注王老師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助王老師成長：定