人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2.1《直方圖(1)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2.1《直方圖(1)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2.1《直方圖(1)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講授法和直觀演示法，讓學(xué)生在理解直方圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何繪制直方圖。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體設(shè)備和教具，直觀展示直方圖的繪制過(guò)程，提高學(xué)生的理解程度?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握直方圖的概念、了解直方圖的繪制方法以及理解直方圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直方圖的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)直方圖的基本概念和繪制方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成直方圖的繪制，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。但仍有部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解和記憶存在不足，需要在課后加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過(guò)生活實(shí)例的引入和課堂討論，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間互相合作、交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但在教學(xué)過(guò)程中，仍需關(guān)注少數(shù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶問(wèn)題，以及如何進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。在今后的教學(xué)中，張教師可以根據(jù)本節(jié)課的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。張教師能夠巧妙地利用生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀的演示和豐富的教學(xué)資源，有效地幫助學(xué)生理解和掌握直方圖的相關(guān)知識(shí)。此外，張教師在課堂管理方面做得較好，學(xué)生們能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂講授過(guò)程中，張教師可以更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的把握，對(duì)于一些學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)進(jìn)行解答。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師可以積極參與教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師根據(jù)本節(jié)課反饋調(diào)整后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織教師座談會(huì)，討論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，