2025年浙教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷86考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)不同場(chǎng)合的演唱情境，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。B.《藤野先生》中有一條貫穿全文的明線，即作者深摯的愛(ài)國(guó)主義思想感情，使得文章更加的真切感人。C.《海燕》運(yùn)用象征的筆法，成功地創(chuàng)造了“海燕”的藝術(shù)形象，歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴。D.《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫傳記，塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，表現(xiàn)了他安貧樂(lè)道的高尚情操。2、下列詞語(yǔ)中,加橫線字注音正確的一項(xiàng)是()

A.____辯(jiǎo)____擇(jué)不修邊____(fù)B.____落(duò)趨勢(shì)(qū)招搖____騙(chuànɡ)C.____新(zhǎn)剝____(xuē)陽(yáng)奉陰____(wéi)D.____藥(gǎo)干____(yù)____詞奪理(qiǎng)3、下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.____形(gū)長(zhǎng)____(hòng)____橋(gǒng)B.勻____(chèn)絕____(lún)和____(xié)C.飲____(jiàn)石____(qiē)橋____(dēn)D.____刻(diāo)____坡(dǒu)推____(chǒng)4、《海燕》一文中把海燕比喻為“黑色的閃電”，意在突出海燕的（）。A.勇敢、高傲B.熱情、樂(lè)觀C.敏感、聰慧D.敏捷、矯健5、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增大。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。C.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌胡編亂造。D.書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A.上海4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人.B.參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映.C.人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院.”D.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他畢生的心血！7、下列加下劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.____紅（ｆēｉ）____黑（ｙōｕ）____育（ｐǔ）深____痛疾（ｗù）B.管____（ｓｈù）____首（ｊī）____待（ｎｕè）文____（ｚｈòｕ）C.罪____（ｎｉè）號(hào)____（ｚｈàｏ）____娥（ｈéｎｇ）期期____（àｉ）D.酷____（ｘｉàｏ）____死（pián）____亮（ｚｈèｎｇ）正____危坐（ｊīｎｇ）8、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.看了關(guān)于智能手機(jī)的文章，使他明白了一個(gè)道理：智能手機(jī)既能給人帶來(lái)更多便利，又容易使人沉迷而浪費(fèi)許多時(shí)間。B.馬航370飛機(jī)失聯(lián)事件發(fā)生后，眾多世界各地的網(wǎng)友紛紛通過(guò)微博為航班上的乘客祈福。C.98歲的胡佩蘭醫(yī)生廣受尊重的原因，是她時(shí)刻把患者當(dāng)成自己的親人來(lái)對(duì)待的結(jié)果。D.即將在寧舉行的青奧會(huì)，不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是向世界展示南京獨(dú)特歷史、文化的良好契機(jī)。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、給下列加點(diǎn)字注音。

緋紅______不遜______詰責(zé)______發(fā)髻______

扒手______訂正______畸形______瞥見(jiàn)______

解剖______深惡痛疾______杳無(wú)消息______。10、根據(jù)課文《細(xì)菌的啟示》內(nèi)容填空。

人的心理總是隨著年齡、體驗(yàn)和環(huán)境產(chǎn)生變化。如，朱自清《背影》中，寫自己二十歲時(shí)，聽(tīng)著父親細(xì)致的叮嚀和囑托，____；可看到父親為自己買橘的艱難情景后，____，中年后，即使是讀著他的信，也止不住留下了晶瑩的淚。11、根據(jù)拼音寫漢字。xìngzànɡm(xù)ó毒____埋________鬼12、孟浩然，____代襄陽(yáng)人，著名的____詩(shī)人，他與當(dāng)時(shí)的詩(shī)人____齊名，并稱“____”，這首詩(shī)是詩(shī)人隱居____時(shí)所作。13、給下列成語(yǔ)中劃線字注音并解釋它的意思。

①東施效____________

②雷____________14、寫出下面各句中加橫線詞語(yǔ)的意思。

①蒙____以軍中多務(wù)____

②孤豈欲卿____為博士邪____

③但當(dāng)________

④蒙乃始________

⑤糾合________

⑥____琨覺(jué)____

⑦非上無(wú)道而下____也____

⑧自相________

⑨________15、讀《漁家傲·秋思》，千嶂____：____的山峰；崇山峻嶺。16、解釋下面各句中加下劃線的詞語(yǔ)。

①肉食者_(dá)_______

②____玉帛____

③望其旗________

④必以________

⑤齊師________

⑥一鼓____氣____

⑦小大之________

⑧既克，公問(wèn)其________

⑨彼竭我________評(píng)卷人得分三、多選題(共5題，共10分)17、冰窗花任隨平①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。18、宴詞①王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽(tīng)聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會(huì)上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開(kāi)。棹，長(zhǎng)的船槳。④勝：承受。下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬(wàn)象復(fù)蘇，生機(jī)盎然，可是詩(shī)人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩(shī)人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個(gè)“綠”字點(diǎn)明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩(shī)人擴(kuò)大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來(lái)越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會(huì)漸漸過(guò)“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁??！詩(shī)人以“莫聽(tīng)”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動(dòng)人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來(lái)越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會(huì)漸漸過(guò)“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁??！詩(shī)人以“莫聽(tīng)”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動(dòng)人。19、匆匆過(guò)客路遙①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕?？磥?lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了——快到汽車站的時(shí)候，覺(jué)得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪，班車一停，回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。②候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧”③這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。④只見(jiàn)旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他手里捏著買車票的錢。這是一個(gè)盲人！⑤我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問(wèn)題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。⑥我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。⑦先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。⑧我來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。⑨我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開(kāi)始加緊做一件崇高的事。⑩前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^(guò)去。?我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。?當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。?那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽(tīng)的話斥責(zé)她。?“叔叔，求求你，不要打媽媽！”?他有點(diǎn)吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你別怕！”?小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。?“您不要奇怪，”他說(shuō)，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那個(gè)瞎眼老頭?！?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票也是給他買的呀！”?一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。?此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。(21)那青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買802次車票的。但看見(jiàn)那個(gè)老頭太可憐了，我覺(jué)得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了?？煲M(jìn)站了，您趕快和那老頭上車去吧！”(22)只見(jiàn)那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過(guò)車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。(23)我猛地邁著難以抑制的激動(dòng)步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對(duì)她說(shuō)：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！彼@喜地一邊掏錢，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”(24)我接過(guò)錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過(guò)擁擠的人群，出了候車室。(25)外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。

下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著”“看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了”，小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫營(yíng)造了凄冷、沉重的氛圍，暗示了人物心情和故事結(jié)局。B.在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中，作者細(xì)膩描寫了“我”、男青年、青年婦女的不同心理，深刻剖析并批評(píng)了“我”的自私。C.男青年因?yàn)樽詈笠粡埰焙颓嗄陭D女發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，又被小女孩誤解，腮幫子抽動(dòng)，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)，都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理。E.小說(shuō)擅長(zhǎng)在樸實(shí)敘述中營(yíng)造不平常的效果，“我”震驚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設(shè)計(jì)既在情理之中又在意料之外。E.小說(shuō)擅長(zhǎng)在樸實(shí)敘述中營(yíng)造不平常的效果，“我”震驚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設(shè)計(jì)既在情理之中又在意料之外。20、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài).C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.21、下列詞語(yǔ)中釋義錯(cuò)誤的是（）A.恬雅：安靜、文雅。B.肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。C.啟明星：即水星，日出之前，出現(xiàn)在東方天空的水星又稱啟明星。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)22、品味語(yǔ)言。

一望無(wú)際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯(cuò)，葉與葉互相摩挲著絮絮私語(yǔ)，它們還化作一道道的綠浪，把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。23、梁衡的《壺口瀑布》分別描述了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)，從不同的角度進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，并且融入了感情和思考。請(qǐng)你也結(jié)合相關(guān)知識(shí)，寫一段描寫黃河景觀的文字。24、閱讀下列有關(guān)經(jīng)典文化題目；認(rèn)真作答。

用楷書(shū)為下面給出的上聯(lián)寫出下聯(lián)。

冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠。

。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共12分)25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。26、翻譯下列句子。(1)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)、其言，茲若人之儔乎？(3)、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日(4)、既醉而退，曾不吝情去留。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：B中應(yīng)是“《藤野先生》中有一條貫穿全文的暗線，即作者深摯的愛(ài)國(guó)主義思想感情，使得文章更加的真切感人”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書(shū)及課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)了。A項(xiàng)“不修邊幅”的“幅”應(yīng)讀“fú”；B項(xiàng)“招搖撞騙”的“撞”應(yīng)讀“zhuànɡ”；D項(xiàng)“膏藥”的“膏”應(yīng)讀“gāo”。C項(xiàng)詞語(yǔ)中加橫線字注音正確，故選C。【解析】C3、B【分析】本題考查對(duì)字音的識(shí)記能力。此類題型需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。另外，學(xué)生要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。本題A項(xiàng)“弧形”中的“弧”讀音是hú；C項(xiàng)“石砌?”中的“砌?”讀音是qì；D項(xiàng)“推崇”中的“崇”讀音是chóng。B項(xiàng)注音完全正確。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】【分析】首先可理解“黑色的閃電”這個(gè)詞語(yǔ)本身的意思；“黑色”本身給人的感覺(jué)就是高傲；神秘的，在這里依然有著這層意思，而在狂風(fēng)暴雨中的閃電更凸顯了它的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，因此，把海燕比作黑色的閃電，說(shuō)明了它的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、高傲。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容一些相關(guān)詞語(yǔ)的理解。5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.搭配不當(dāng)，改成：人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)；B.句式雜糅，去掉“的原因”；C.無(wú)語(yǔ)??；D.語(yǔ)序不當(dāng)，把“可以提升自我”和“能夠增長(zhǎng)知識(shí)”互換位置。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。冒號(hào)的正確用法是：“說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。選項(xiàng)A中“學(xué)成回國(guó)只占29%”后面的分號(hào)改為逗號(hào)；選項(xiàng)B中“影片”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；選項(xiàng)C中句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的外面。結(jié)合題意，故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題采用反選排除法，A.““黝A(yù).哺”應(yīng)讀yǒu，““稽”應(yīng)讀bǔ；B.“虐.縐”應(yīng)讀qǐ，““锃”應(yīng)讀nüè，“襟”應(yīng)讀zhōu；D.“D.【解析】C8、D【分析】試題分析：A選項(xiàng)濫用介詞使該句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“看了”去掉或者把“使”字去掉；B選項(xiàng)“眾多”與“紛紛”語(yǔ)義重復(fù)，二者去掉一個(gè)即可；C選項(xiàng)“的原因，是的結(jié)果”句式雜糅，應(yīng)把“的原因”或“的結(jié)果”去掉即可。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】緋紅fēi不遜xùn詰責(zé)jié發(fā)髻jì

扒手pá訂正dìng畸形jī瞥見(jiàn)piē

解剖pōu深惡痛疾wù杳無(wú)消息yǎo

答案：fēixùnjiéjì

pádìngjīpiē

pōuwùyǎo

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】fēi；xùn；jié；jì；pá；dìng；jī；piē；pōu；wù；yǎo10、心里暗笑他的迂眼淚很快流下了【分析】【分析】此題考查學(xué)生的默寫常見(jiàn)的名句名篇；平時(shí)要注意積累記憶。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的名句名篇，平時(shí)要注意積累記憶。11、性葬魔【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。12、唐山水田園王維王、孟鹿門山【分析】【分析】孟浩然（689—740）；名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的田園隱逸派和山水行旅派詩(shī)人。

【點(diǎn)評(píng)】了解作品作家相關(guān)情況。13、pín皺眉lì猛烈【分析】【分析】此題考查對(duì)拼音的掌握。寫拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫。詞義理解結(jié)合語(yǔ)境。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?4、借口研究儒家經(jīng)典廣泛瀏覽群書(shū)，不作深入探究指從師學(xué)習(xí)指勇猛健壯的人踢，蹬怨恨反叛比喻殘殺、殘害起爐煉鐵，鑄造兵器【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“蒙____以軍中多務(wù)”辭：借口。②“孤豈欲卿____為博士邪”治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。③“但當(dāng)____”涉獵：廣泛瀏覽群書(shū)，不作深入探究。④“蒙乃始____”就學(xué)：指從師學(xué)習(xí)。⑤“糾合____”____：指勇猛健壯的人。⑥“____琨覺(jué)”蹴：踢，蹬。⑦“非上無(wú)道而下____也”怨叛：怨恨反叛。⑧“自相____”魚(yú)肉：比喻殘殺、殘害。⑨“____”起爐煉鐵；鑄造兵器。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。15、zhànɡ綿延而峻峭【分析】【分析】千嶂里；長(zhǎng)煙落日孤城閉：站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開(kāi)去.已是夕陽(yáng)時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱中透出將士們內(nèi)心的無(wú)奈。千嶂zhànɡ：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。16、鄙陋，目光短淺指祭祀用的豬、牛、羊等倒下誠(chéng)實(shí)軍隊(duì)潰敗振作案件原因，緣故充滿【分析】【分析】“鄙”；“犧牲”、“獄”的詞義和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思截然不同；解答時(shí)要結(jié)合句意來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的把握。三、多選題(共5題，共10分)17、DE【分析】略?！窘馕觥緿E18、AD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、寫法等的分析理解能力。解答時(shí)，要在整體感知詩(shī)意、揣摩詩(shī)人情感的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩(shī)來(lái)分析。BCE三項(xiàng)理解正確；A項(xiàng)中的“五絕”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“七絕”；D項(xiàng)中的“想到的”“看到的”“聽(tīng)到的”不符合詩(shī)意，應(yīng)改為：看到的、聽(tīng)到的、想到的。故選AD。【解析】AD19、DE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。解答這類題目，先要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物形象，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合選文來(lái)分析。A項(xiàng)“暗示了人物心情和故事結(jié)局”理解錯(cuò)誤，通讀全文可知，故事結(jié)局是積極向上的，與A項(xiàng)所說(shuō)的“凄冷、沉重”不符；B項(xiàng)“描寫了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯(cuò)誤，不符；B項(xiàng)“描寫了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯(cuò)誤，原文只有“我”的心理描寫，而沒(méi)有男青年和青年婦女的心理描寫；C項(xiàng)“都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理”理解錯(cuò)誤，男青年的反應(yīng)更多的是沒(méi)有替老人買上票的焦急與擔(dān)心；DE兩項(xiàng)分析鑒賞最恰當(dāng)。故選DE?！窘馕觥緿E20、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫人物的方法以及體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫線句所表達(dá)的思想感情。本段中運(yùn)用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動(dòng)詞，可見(jiàn)這是動(dòng)作描寫。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫線句寫“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài)。故選B?！窘馕觥縩bspB21、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上去分析?！皢⒚餍恰敝溉粘鲆郧?，出現(xiàn)于東方天空的金星?！颁弧敝噶鳒I的樣子。故選CD?！窘馕觥緾D四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)22、略

【分析】

本題考查賞析語(yǔ)言．

本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力．能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念．?dāng)M人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化．【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的品味能力．要從修辭手法及作用上思考作答．