2025年牛津上海版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加點(diǎn)字注音，的一項(xiàng)是（）A.躊（chú）風(fēng)（mǐ）望（qiáo）毛骨然（sǒng）B.靜（tián）唐（tuí）論（bèi）奪而出（kuāng）C.吸（shǔn）愚（máng）喧（xiāo）自自足（jǐ）D.蹌（niàng）襤（lǚ）裂（jūn）如火如（tú）2、下面有關(guān)文學(xué)名著的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《童年》的阿廖沙在慈祥的外祖母、樂觀的小茨岡和正直的格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛心的人B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士C.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中的《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道D.祥子從農(nóng)村來到老北京城，從飯里茶里省錢，攢了三年，買的第一輛車就被孫偵探敲詐走了，經(jīng)歷三起三落，最終失去了生活的信心3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中央電視臺(tái)舉辦的《中國詩詞大會(huì)》，既讓我們從參賽選手身上看到了傳承中華文化的希望，也得到了觀眾的高度認(rèn)可。B.今年的“兩會(huì)”上，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。C.很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。D.通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳單頁，講解交通安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。4、下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。B.《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C.古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬于敬辭。D.“達(dá)于漢陰”中“漢陰”指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.斷章取義一拍既合文采藻飾根深蒂固重蹈復(fù)轍B.談笑風(fēng)生海市蜃樓心無旁騖遍稽群籍睡眼惺忪C.中流抵柱一瀉千里通霄達(dá)旦頂禮膜拜萬惡不郝D.一代天驕義憤填膺融匯貫通再接再厲化為無有評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、名著閱讀．

（1）下列對(duì)文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____．

A．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書；我們學(xué)過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自這部書．

B．“我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒”這是《童年》中描繪阿廖沙與外祖母相依為命的艱苦生活的一個(gè)片斷．

C．保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷在養(yǎng)病期間；他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子．

D．《伊索寓言》故事篇幅短??；寓意深刻《農(nóng)夫和蛇》告誡人們，對(duì)惡人千萬不能心慈手軟；《北風(fēng)和太陽》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說比強(qiáng)迫更有效．

（2）閱讀《水滸傳》選段；回答問題。

盧俊義道：“可以回避否？”____再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難，雖有些驚恐，卻不傷大體”，盧俊義道：“若是免的此難，當(dāng)以厚報(bào)”．____道：“命中有四句卦歌；小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處”，盧俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂．

文中的A是誰？這四句口歌暗藏什么玄機(jī)？____．7、閱讀下面文章；完成下列各題。

老汪栗子。

①別的炒栗店開張約20天后；老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里；滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)。

壞栗子；擱到一邊。

③這真是神奇；生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說；氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對(duì)”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感；七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來。

⑥每過十幾天；栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。”老汪信不過批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸；11月，第一場(chǎng)雪落下來，野栗子就沒人打了，因?yàn)槔陷吶苏f，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

⑧老汪每年收栗子時(shí)；都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日）

（1）請(qǐng)通讀全文；然后參照提示，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。

晚開店→____→____→收野栗→____

（2）文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

（3）文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

（4）文章結(jié)尾說“臨走前；幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？

（5）文中的老汪是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。8、閱讀下文；完成各題．

神州第一味劉英敏。

①“夫唯不爭(zhēng)；故天下莫能與之爭(zhēng)．”（《老子》）此亦豆腐之謂乎？

②認(rèn)識(shí)中國；可從豆腐找到絕佳切入口．儒釋道左右中國幾千年．道教是中國土生土長的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”．這，首先因豆腐的發(fā)明者是道者．中國文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經(jīng)典之一．淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了《淮南子》．豆腐先是道者的長壽膏丹，后來傳入民間．道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)．劉安乃漢高祖劉邦之孫．豆腐因而有了廟堂；江湖和紅塵三者的機(jī)緣．故，國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之．

③若說豆腐為道家之味；則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧．紅燒肉不能日日吃（猶如治國不能長期用法家），其它的，但食無妨．豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點(diǎn)肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身．”一塊霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面．豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”；漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶．據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了--心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”（豆腐）．我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實(shí)用大優(yōu)點(diǎn)，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧．

④豆腐的溫柔樸善；源自她的“娘”--黃豆的良善仁厚．黃土地，黃豆子．五谷之一的“菽”（大豆），中國是最早的栽培者．《詩經(jīng)?小雅?小宛》云：“中原有菽．”讀之，思古之幽，五內(nèi)俱熱．豆子；豆腐為國粹．玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦．菽，總讓我們親切．“煮豆燃豆萁”的心酸，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂這些，很中國．菽，實(shí)在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)它營養(yǎng)豐富，以至于軍糧（含軍馬飼料）也少不了它．但它卻不需多少肥料，因?yàn)樽詡淞烁鼍晒潭ù髿庵械挠坞x氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤．許多糧食用來做酒，大豆卻“不參加這類派對(duì)”，甘心平凡，大智若愚．如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾．水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和，如史湘云．豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味．豆?jié){和牛奶，國人宜豆?jié){．牛奶有游牧文明的沖動(dòng)野力；豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善．豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂．豆干像晴雯，性韌味厚．油豆腐，可比附一下王熙鳳．霉豆腐像劉姥姥

⑤“旋乾磨上流瓊液；煮月檔中滾雪花．”--唐詩的如此意境當(dāng)永隨國人．“才聞香氣已先貪，白褚油封由小餐．滑似油膏挑不起，可憐風(fēng)味似淮南．”（清?李調(diào)元《豆腐乳》），如此滋味當(dāng)長存人間．“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真．最是清廉方正客，一生知己屬貧人．”（清?胡濟(jì)蒼《豆腐》），如此精神美味應(yīng)永存天地間！

⑥??；豆腐，識(shí)君之味，百味可解！

（1）本文一次介紹了豆腐的相關(guān)知識(shí)；請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上天空．

豆腐之源→____→____→豆腐之韻。

（2）從實(shí)用角度看；國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？

（3）按要求完成下列題目．

A；“據(jù)說西方人也開始興做豆腐；不一味地‘啃得急’了--心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”（豆腐）”中“據(jù)說”一詞能否去掉，為什么？

B；“菽；實(shí)在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)”這句話用了什么說明方法？有何作用？

（4）文末說：“識(shí)君之味，百味可解．”結(jié)合全文，你從作者的說明中識(shí)到豆腐的哪兩種味道？9、閱讀下面的文章；完成下列各題。

寫滿夢(mèng)想的琴音。

王國軍①從她們走進(jìn)琴行的那一刻起；我就一直留意她們。那是一對(duì)母女，穿看相同顏色的連衣裙，頸上掛著相同的吊墜。小女孩牽看母親的手，在前面蹦蹦跳跳。但奇怪的是，女孩的左手總是插在口袋里，一動(dòng)也不動(dòng)。

②女人走動(dòng)的時(shí)候；我才發(fā)現(xiàn)，她的腿有點(diǎn)瘸。

③女人將女孩抱到了彈鋼琴的凳子上；說：“好好彈，用心彈?！比缓缶驮诓贿h(yuǎn)處的凳子上坐了下來。女孩這才伸出一直插在口袋里的左手，我分明看見，她的左手少了兩個(gè)指頭。

④女孩把左手族到了琴鍵上；一段流暢的音樂便如行云流水般瀉了出來。女孩試圖將音域拉得更寬一點(diǎn)，她的整個(gè)身體都左右搖擺起來，但是她失敗了。就把頭扭過來，女人朝她點(diǎn)下頭，女孩也點(diǎn)點(diǎn)頭，信心滿面地轉(zhuǎn)過去。

⑤我終于忍不住了；坐在女人旁邊，問起孩子的手。

⑥女人沉默了一會(huì)兒說；那場(chǎng)該死的火災(zāi)，讓她跳樓時(shí)斷了兩根手指。她一直都很灰心，認(rèn)為自己將來再也不能彈琴了。過幾天，她就要參加一個(gè)省里的比賽，直到前天，我才勸服她?，F(xiàn)在我要做的，就是讓她重拾信心，讓她知道，即使少了兩根手指，也能和正常人一樣地生活，甚至比以前活得更好。

⑦“那為什么不叫她父親來陪她呢？”我問。

③女人摸了摸吊墜；聲音有點(diǎn)低沉：“他就躺在這里面呢?！币娢殷@訝，女人告訴我，她的丈夫是名軍人，在抗震救災(zāi)中英勇殉職。

⑨我的心一緊；連忙說：“那孩子知道嗎？”女人搖搖頭說：“我只能對(duì)她說，爸爸去執(zhí)行一項(xiàng)絕密任務(wù)了，要10年后才回來。我每半個(gè)月都要讓我的同事以她爸爸的名義郵寄一封來自天堂的信。”

⑩“可是孩子終有一天會(huì)知道的啊?！蔽殷@訝地說?！笆堑摹！迸似届o地說；“但那個(gè)時(shí)候她已經(jīng)長大，已經(jīng)明白痛苦其實(shí)是生活的一部分。你現(xiàn)在叫我怎么辦？告訴她？將她剛剛愈合的翅膀又重新折斷？她還只是一個(gè)孩子，一個(gè)6歲的孩子?！?/p>

?女人繼續(xù)說：“今天她突然告訴我；好想拿到第一名，她又回到了從前。真好！”

?女人又看了看孩子；然后站起來。說：“今天的時(shí)間已經(jīng)到了，老板答應(yīng)我們，每天讓我們免費(fèi)練習(xí)兩個(gè)小時(shí)?！迸苏辛苏惺?，女孩一溜煙地跑過來。

?眼前的這對(duì)母女顯然已經(jīng)恢復(fù)了自信和勇氣；我祝愿她們，從此快樂健康地生活。

（選自《中國教育報(bào)》2009年5月4日）（1）整體感知：請(qǐng)選用原文中的詞語填在下面這段文字的橫線上。

本文以“我”一直一對(duì)母女走進(jìn)琴行開始；又以“我”終于問起孩子的手推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，再以“我”問“那為什么不叫她父親來陪她呢？”推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，更以“我”地說“可是孩子終有一天會(huì)知道的啊”使情節(jié)的發(fā)展達(dá)到高潮，最后以“我”她們從此快樂健康地生活結(jié)束，全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）內(nèi)容理解：文中的母親為什么不把女兒的父親犧牲的真相告訴女兒？（可用文中原話回答；也可用自己的語言概括）

（3）語言品昧：第④自然段中寫女人朝女兒點(diǎn)下頭；女孩也點(diǎn)點(diǎn)頭，母女倆點(diǎn)頭的意用分別是什么？

母親點(diǎn)下頭____女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭____（4）寫法探究：第①自然段寫母女“頸上掛著相同的吊墜”“女孩的左手總是插在口袋里，一動(dòng)也不動(dòng)”，有什么作用？10、名著閱讀。閱讀下面文字；完成以下題目。

A變色曰：“汝自幼飽讀兵書；熟諳戰(zhàn)法。吾累次丁寧告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過也！若不明正軍律，何以服眾？汝今犯法，休得怨吾。汝死之后，汝之家小，吾按月給與祿糧，汝不必掛心?！边匙笥彝瞥鰯刂?。B泣曰：“丞相視某如子，某以丞相為父。某之死罪，實(shí)已難逃；愿丞相思舜帝殛鯀用禹之義，某雖死亦無恨于九泉！”言訖大哭。A曰：“吾與汝義同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑。”左右推出B于轅門之外。

（1）上段文字中的A是____（人名），B是____（人名）。

（2）請(qǐng)寫出一個(gè)與上面文段有關(guān)的故事的名字并簡(jiǎn)要敘述其主要故事情節(jié)。

故事名字：____。評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)11、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．C.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”．E.原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的．E.原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的．12、下列語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①溫絲萊特是一個(gè)美麗的英國小姑娘。

②街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。

③她有著一頭金黃的鬈發(fā)；粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。

④她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。

⑤她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。A.①②⑤③④B.①⑤③④②C.①③⑤④②D.②③④⑤①13、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.童老師教音樂課，真是出神入化全心全意；那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水淡然去，輕舟隨意還”的活潑。B.你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么。C.我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！盌.生命是什么？是奔騰不息的一江春水，還是頑強(qiáng)生長的一棵小樹？14、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩15、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣，要有好的語感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住B.良好的語感是一個(gè)人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在16、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的兩項(xiàng)是（）A.把酒臨風(fēng)/執(zhí)策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙17、對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）18、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。②任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。④不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)、。⑤關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。A.①③④⑤②B.⑤④①②③C.②⑤④③①D.③②⑤④①評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共36分)19、閱讀下列文言語段；完成下列各題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中；傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能．

人恒過；然后能改；征于色發(fā)于聲而后喻．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡．然后知生于憂患而死于安樂也．

【乙】

上謂侍臣曰：“治國如治病；病雖愈，尤宜將護(hù)．倘遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣．今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也．”魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳．”

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞．

①傅說于版筑之間②征于色發(fā)于聲而后

③入則無法家士④自古所希。

（2）下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是____

A．①天將降大任于是人也②欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。

B．①困于心衡于慮而后②病復(fù)；則不可救矣。

C．①國恒②河曲智叟以應(yīng)。

D．①則無敵國外患者②君謂計(jì)將安

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．

①所以動(dòng)心忍性；增益其所不能。

②然后知生于憂患死于安樂也。

③治國如治?。徊‰m愈，尤宜將護(hù)。

（4）甲文探討了____和____兩個(gè)問題，論述了“生于憂患死于安樂”的道理；乙文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是____．20、閱讀下文；回答問題．

岳陽樓記。

范仲淹。

慶歷四年春；滕子京謫守巴陵郡．越明年，政通人和，百廢具興．乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上．屬予作文以記之．

予觀夫巴陵勝狀；在洞庭一湖．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千．此則岳陽樓之大觀也．前人之述備矣．然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏；連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣．

至若春和景明；波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣．

嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君．是進(jìn)亦憂，退亦憂．然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎．噫！微斯人，吾誰與歸？

時(shí)六年九月十五日．

（1）本文作者是____時(shí)期著名的文學(xué)家．

（2）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思．

①春和明____②暮冥冥____

（3）請(qǐng)用自己的語言描寫出“銜遠(yuǎn)山；吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的景象．

（4）第三段與第四段所寫的景；所抒的情有什么不同？

（5）九百多年前，作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，曾被無數(shù)仁人志士奉為座右銘．聯(lián)系社會(huì)生活，談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實(shí)意義．21、康熙七年六月十七日戌刻，地大震．余適客稷下，方與表兄李篤之對(duì)燭飲．忽聞?dòng)新暼缋?，自東南來，向西北去．眾駭異，不解其故．俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲．相顧失色．久之，方知地震，各疾趨出．見樓閣房舍，仆而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸．人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)．河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中．逾一時(shí)許，始稍定．視街上，則男女裸聚，競(jìng)相告語，并忘其未衣也．后聞某處井傾仄①，不可汲；某家樓臺(tái)南北易向；棲霞②山裂；沂水③陷穴；廣數(shù)畝．此真非常之奇變也．

有邑人婦，夜起溲溺④，回則狼銜其子，婦急與狼爭(zhēng)．狼一緩頰，婦奪兒出，攜抱中．狼蹲不去．婦大號(hào)，鄰人奔集，狼乃去．婦驚定作喜，指天畫地，述狼銜兒狀，己奪兒狀．良久，忽悟一身未著寸縷，乃奔．此與地震時(shí)男女兩忘者，同一情狀也．人之惶急無謀，一何⑤可笑．

--選自蒲松齡《聊齋志異》注釋：①傾仄：傾斜．仄；通“側(cè)”②棲霞：縣名．今屬山東?。垡仕嚎h名．今屬山東省．④溲（sōu叟）溺（niào尿）：小便．⑤一何：多么．

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語．

①余適稷下____②稍定____

③忘其未____④南北向____

（2）翻譯下面的語句．

良久；忽悟一身未著寸縷，乃奔．

（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括文段內(nèi)容，并取個(gè)題目（不得超過五個(gè)字）．22、閱讀下面的文言文，完成后面問題。(7分)[一]范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部刷倨谌铡：笃诜街?，元伯具以白②母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖違④?！蹦冈唬骸叭羧唬?dāng)為爾醞酒。”至其日，果到。升堂拜飲，盡歡而別。[二]天寶中，有書生旅次宋州。時(shí)李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉日：“某家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉?！咀ⅰ竣倏耍杭s定。②白：告訴。③審：確實(shí)。④乖違：做事不合情理。⑤赍(ji)：攜帶。⑥牒：文書。1.解釋下列句中加點(diǎn)字（3分）（1）二人并游太學(xué)（)（2）元伯具以白母()（3）將于北都求官()2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。2分)汝為我畢死事，余金奉之。3.范式和李勉都看重友情，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請(qǐng)結(jié)合文意，作簡(jiǎn)要評(píng)析。(2分)范式：。李勉：。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共18分)23、輕拂青蔥歲月的風(fēng)塵，敞開生活記憶的閘門。至親的父母、敬愛的老師、親愛的同學(xué)、要好的朋友總有一個(gè)人讓你感到既熟悉又特別。就像蕭紅眼中的魯迅先生，因?yàn)槠椒捕@得特別；就像《善良是心靈的燈盞》中的父親，因?yàn)閾碛猩屏夹臒舳@的特別；就像《讀書鎖憶》中的小琦君，因?yàn)榍趯W(xué)嗜讀而顯得特別。在你的身邊是否也有這樣一個(gè)熟悉而又特別的人呢？請(qǐng)以《熟悉而又特別的你》為題，寫一篇記敘文。要求：1、記錄你的真實(shí)經(jīng)歷，抒寫你的真實(shí)情感，不得抄襲試卷上的原文，不少于600字；2、字跡工整，卷面整潔；3、不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。24、下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。2016年里約奧運(yùn)賽場(chǎng)上，中國女排在小組賽出師不利的情況下“絕地反擊”，上演驚天逆轉(zhuǎn)，擊敗塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年后重新捧起奧運(yùn)冠軍的獎(jiǎng)杯。在不可能中創(chuàng)造可能，她們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏、絕不放棄，這就是女排精神。郭小平，原臨汾市第三人民醫(yī)院院長，他創(chuàng)辦國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校“山西臨汾紅絲帶學(xué)?！薄Ｋ戎滩』純翰⒆屗麄兘邮苷?guī)教育，使這些孩子增強(qiáng)了面對(duì)疾病的勇氣和信心，并努力學(xué)習(xí)，回饋社會(huì)，他的行為也影響了更多人投身公益事業(yè)。李萬君，中國動(dòng)車長春軌道客車股份有限公司高鐵焊接大師，他潛心鉆研，突破難關(guān)，終于攻克了不規(guī)則焊縫接頭過多的難題，使焊縫射線檢測(cè)能100%過關(guān)，達(dá)到構(gòu)架焊接技術(shù)世界一流。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成技術(shù)創(chuàng)新成果150余項(xiàng)，終使中國高鐵高速安全，飛馳世界。2016年，他（她）們感動(dòng)了全中國：女排精神鼓斗志；愛心公益暖人心；焊接技藝展神功要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）根據(jù)下面語境，展開聯(lián)想或想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇文章。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。畢業(yè)在即，回首往事，可愛的母校，你曾經(jīng)留給我多少難忘的回憶??！在成長的歲月里有著苦澀與甜蜜、痛苦與歡樂、艱辛與收獲然而這些都是給予我的寶貴的財(cái)富。要求：①自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確．

B．“奪眶而出”應(yīng)讀作“duókuàngérchū”；

C．“愚氓”應(yīng)讀作“yúméng”；

D．“踉蹌”應(yīng)讀作“l(fā)iàngqiàng”．

故選：A．2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》和《駱駝祥子》的理解與掌握．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．祥子第一輛車被大兵搶走；第二輛車的錢被孫偵探騙走，第三輛車因?yàn)橐苍峄㈡べu掉了．所以本項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：3、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)常見語病的辨析能力。解答本類題型，學(xué)生首先要了解常見的語病類型，然后再具體分析，辨析正誤。常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題A項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該是“既得到了觀眾的高度認(rèn)可，也讓我們從參賽選手身上看到了傳承中華文化的希望”；C項(xiàng)屬于語序不當(dāng)，應(yīng)該說“但專家提醒，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力”；D項(xiàng)屬于成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該刪去“通過”或“使”。B項(xiàng)沒有語病，故選B。【解析】【答案】B4、C【分析】ABD．正確。

C．錯(cuò)誤；“貴姓”是敬辭；“家父”是謙辭。

故選：C。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“一拍既合”應(yīng)寫作“一拍即合”；“重蹈復(fù)轍”應(yīng)寫作“重蹈覆轍”；

B．正確；

C．“中流抵柱”應(yīng)寫作“中流砥柱”；“通霄達(dá)旦”應(yīng)寫作“通宵達(dá)旦”，“萬惡不郝”應(yīng)寫作“萬惡不赦”；

D．“融匯貫通”應(yīng)寫作“融會(huì)貫通”；“化為無有”應(yīng)寫作“化為烏有”．

故選：B．二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】這是對(duì)幾部名著的考查，考查比較淺顯，結(jié)合積累作答即可．【解析】【解答】（1）A．表述正確；

B．表述正確；

C．“冬妮婭成了他的妻子”表述錯(cuò)誤．保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是-個(gè)階級(jí)；從此保爾便離開了冬妮婭．后來保爾認(rèn)識(shí)女民工達(dá)雅，并娶了她做妻子．

D．表述正確．

故選：C

（2）這段文字寫的是吳用騙盧俊義上山的片段．宋江慕盧俊義的名；為壯大梁山聲勢(shì)，欲將其誆上山．軍師吳用與李逵便假扮算命先生與啞童子，前往盧府為其算命．聞其生于“甲子年，乙丑月，丙寅日，丁卯時(shí)”，吳用大驚失色，言其“不出百日之內(nèi)，必有血光之災(zāi)：家私不能保守，死于刀劍之下”，勸其前往東南千里之外避災(zāi)，并在墻上題下“蘆花叢里一扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游．義士手提三尺劍，反時(shí)須斬逆臣頭．”的藏頭反詩．

答案：（1）C

（2）吳用；盧俊義反7、挑壞栗炒香栗助學(xué)子【分析】【分析】這篇文章按記述的事件可以分為四個(gè)部分．第一部分（1），寫老汪的炒栗子店總是比別人晚開店；第二部分（2-4），寫老汪挑壞栗的絕技；第三部分（5），寫老汪炒出的栗子味道香的原因；第四部分（6-8），寫老汪進(jìn)山收野栗子及資助學(xué)子的事．老汪是當(dāng)今社會(huì)少有的好人，做生意講究誠信、本分，不使小伎倆，為人忠厚、無私、有愛心．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)題目所給的提示，確定事件所在的段落，然后用提示相同的方式去概括事件．提示用的都是三個(gè)字，概括時(shí)也都要用三個(gè)字．

（2）本題考查人物描寫方法與作用．行動(dòng)（動(dòng)作）描寫的作用是：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）；并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)．有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展．學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析．這里的動(dòng)作描寫，用“抖”；“挑”、“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝．

（3）本題考查重點(diǎn)句子的理解．解答時(shí)；結(jié)合上下文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答．從內(nèi)容上，這一細(xì)節(jié)描寫出打栗人的辛苦；結(jié)構(gòu)上，由下文“既然這樣，為啥不幫幫他們？”可知對(duì)打野栗子的描寫為以后老汪幫助他們做了鋪墊．

（4）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心．

（5）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件．題目要求寫出其中一點(diǎn)即可，注意表述語句的流暢．如：從他炒栗子與眾不同的香味，可以看出他技藝嫻熟．

答案：

（1）挑壞栗；炒香栗；助學(xué)子。

（2）動(dòng)作描寫．用“抖”；“挑”、“擱”等動(dòng)詞；生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)．

（3）突出打栗人勞動(dòng)的辛苦；為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊．

（4）“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名；表現(xiàn)老汪的善良和愛心．

（5）老汪是一個(gè)技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人．8、略

【分析】【分析】這是一篇說明文．根據(jù)說明文的特點(diǎn)，把握說明對(duì)象，熟知舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說明方法的定義及其作用；把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握說明文的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握說明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說明文知識(shí)，就一定會(huì)得出答案．【解析】【解答】解析：

（1）本題考查生篩選并整合文中的信息的能力．找出內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文然后根據(jù)題目的要求；聯(lián)系上下文；主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)．本文介紹了豆腐的相關(guān)知識(shí)，分別是豆腐之源、豆腐之昧、豆腐之性、豆腐之韻．

（2）本題考查篩選并整合文中的信息的能力．找出雙引號(hào)里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文；然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文；主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)．從文章的第三段最看一句“我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實(shí)用大優(yōu)點(diǎn)，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧．”可以知道，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是它具有有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點(diǎn)．

（3）A；本題考查分析說明性語言的語言特色的能力．要先把加點(diǎn)詞語的本義與文中的意思先解釋一下；然后再結(jié)臺(tái)具體語境，分析其在文中的作用，如果刪去又會(huì)如何．結(jié)尾還要加上說明了說明文語言的準(zhǔn)確性，才能確保不丟分．所以，本題“據(jù)說”一詞不能去掉，因?yàn)椤皳?jù)說”是指沒有確切的根據(jù)，表示“西方人也開始興做豆腐”的說法是不十分確定的，刪去則過于肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

B；本題考查分析說明文中的說明方法和作用；是學(xué)習(xí)說明文最基本的知識(shí)．常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、圖未下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等11種．作用就是突出了特點(diǎn)，或者是說明了?內(nèi)容，或者是表達(dá)了，情感．本題的這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，作用是通過小麥的鐸芒和高粱的張揚(yáng)來突出菽魄樸茂含蓄的特點(diǎn)．

（4）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題．對(duì)于該題要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮；符合題意即可．

答案：

（1）豆腐之味；豆腐之性．

（2）因其有高蛋白；低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點(diǎn)．

（3）

A；不能；“據(jù)說”是指沒有確切的依據(jù)，表示“西方人也開始做豆腐”的說法是不十分確定的，刪去則過于肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

B；作比較；通過小麥的鋒芒和高粱的張揚(yáng)來突出菽的樸茂含蓄的特點(diǎn)．

（4）“幾乎無味”的豆腐原味（或豆腐之味）；“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”的道家之味（或“東方生活趣味與哲理）．9、是為女兒鼓勁加油、樹立信心表示她已經(jīng)明白【分析】【分析】這篇文章講述了一對(duì)對(duì)生活充滿自信與勇氣的母女．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-4），琴行里來了一對(duì)奇怪的母女，女兒彈奏鋼琴左手卻少了兩根手指；第二部分（5-10），母親向我講述了女孩少了兩根手指的原因及家庭情況；第三部分（11-13），寫母親重塑孩子的信心，她們快樂地離開，我對(duì)母女二人的祝福．小說以慘遭不幸的母女們，來表現(xiàn)她們對(duì)生活的熱愛，也告訴讀者：只要對(duì)生活有信心，沒有過不去的坎．【解析】【解答】（1）本題考查信息的篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)題目所給的提示，找到文中的相關(guān)內(nèi)容，從中篩選出有效信息．本文以“我”一直留意一對(duì)母女走進(jìn)琴行開始，又以“我”終于忍不住問起孩子的手推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，再以“我”問“那為什么不叫她父親來陪她呢？”推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，更以“我”驚訝地說“可是孩子終有一天會(huì)知道的啊”使情節(jié)的發(fā)展達(dá)到高潮，最后以“我”祝愿她們從此快樂健康地生活結(jié)束．

（2）本題考查內(nèi)容的理解分析與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．可以用第十段母親的話來作答．她只是一個(gè)6歲的孩子，現(xiàn)在告訴她，會(huì)將她剛剛愈合的翅膀又重新折斷（剛恢復(fù)的信心又喪失）．

（3）本題考查人物心理的體會(huì)．解答此題要結(jié)合上下文內(nèi)容去分析．小女孩試圖將音域拉得更寬一點(diǎn)；她的整個(gè)身體都左右搖擺起來，但是她失敗了，這時(shí)她回頭看看母親，母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，是為女兒鼓勁加油；樹立信心；女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭，表示她明白了．

（4）本題考查寫作手法的賞析．解答此題關(guān)鍵要了解常用的寫作手法；能根據(jù)具體的內(nèi)容作出判斷．從全文內(nèi)容來看，第一段是為下文設(shè)置了懸念，從而來推動(dòng)下文情節(jié)的發(fā)展．

答案：

（1）留意；忍不住、驚訝、祝愿。

（2）她只是一個(gè)6歲的孩子；現(xiàn)在告訴她，會(huì)將她剛剛愈合的翅膀又重新折斷（剛恢復(fù)的信心又喪失）．等她長大以后再告訴她，那時(shí)她已經(jīng)明白痛苦其實(shí)是生活的一部分，能夠承受．（或：：田為女兒才6歲，讓她一下子知道這件事，恐怕她承受不起．等慢慢長大后，她就會(huì)明白苦難也是生活的一部分，這樣更有利于她的成長．

（3）母親點(diǎn)下頭；是為女兒鼓勁加油；樹立信心．女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭，表示她已經(jīng)明白。

（4）分別為下文交代女兒的父親在抗震求災(zāi)中英勇殉職和女孩因火災(zāi)跳樓斷了兩根手指埋下伏筆（或設(shè)置懸念），從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展．10、諸葛亮馬謖揮淚斬馬謖【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．．【解析】【解答】馬謖的伏法歸咎于他犯的軍法；馬謖的死不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為伏法．街亭對(duì)于蜀魏都至關(guān)重要，而且領(lǐng)軍的人偏偏又是諸葛丞相十分賞識(shí)的人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)街亭失守，整個(gè)蜀國就處在危險(xiǎn)中，為了安撫朝野上下，不得不用馬謖的人頭來換取民心．諸葛亮此舉意在說明馬謖雖然重要，但是卻不唯一，蜀國雖然失了街亭但是還能爭(zhēng)霸天下．馬謖被斬，是必然的原因．

因?yàn)槭駠膭?shì)弱和他自身的重要性；這兩點(diǎn)注定了他失了街亭被斬的必然性．

答案：

（1）諸葛亮馬謖。

（2）揮淚斬馬謖諸葛亮遣馬謖鎮(zhèn)守要塞街亭，馬謖不聽王平之言，堅(jiān)持在山頂下寨，導(dǎo)致蜀軍的慘敗．馬謖是諸葛亮非常欣賞的一個(gè)將才，馬謖的軍事見解確實(shí)也不一般，但可能有點(diǎn)“紙上談兵”，導(dǎo)致街亭失守．蜀國本來將才已經(jīng)不多了，諸葛亮很不想殺馬謖，但是，諸葛亮又在樹立“依法”的典范，而且蜀國內(nèi)部不同派別斗爭(zhēng)紛繁，諸葛亮無奈，只好揮淚斬馬謖．三、多選題(共8題，共16分)11、B|E【分析】【分析】名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等．解答這類題，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松地選擇正確答案．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤《鋼鐵是怎樣煉成的》中塑造的保爾形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命；走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．

C．正確。

D．正確。

E．錯(cuò)誤原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基；小說的主人公是保爾?柯察金；

答案：B．E．12、A|C【分析】【分析】這道題考查句子排序，首先通讀各句，看出這是一個(gè)描寫性的語段，描寫的是一個(gè)人，據(jù)此排序即可，可以利用排除法．【解析】【解答】排列句子順序；首先閱讀全部的句子，明確這個(gè)語段的內(nèi)容．這個(gè)語段介紹的是溫斯萊特，所以①句是首句，而②③④⑤句都直接用了代詞“她”，是不能做首句的，排除D選項(xiàng)；對(duì)人物的描寫，首先是直觀的印象，先寫外貌，即③句；嗓音和笑容，先寫客觀存在的嗓音，即⑤句在前，④句在后；最后總說人們對(duì)她的評(píng)價(jià)，即②句；所以排序?yàn)椋孩佗邰茛堍冢?/p>

故選C．

答案：C13、AD【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。B.“這種可能”后面應(yīng)該用冒號(hào)；C.“他往車外看了看說”后應(yīng)該用冒號(hào)。故選AD?！窘馕觥緼D14、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．有誤；羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明；變成殘廢的．

D．正確。

E．有誤；選項(xiàng)中的詩宋江醉酒后在潯陽樓上題寫的．

故選：C；E．

本題考查文學(xué)常識(shí)；主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí)．

做好本題需要平時(shí)對(duì)名著的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累．【解析】CE15、A|C【分析】【分析】此題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個(gè)方面，文明的說話習(xí)慣，好的語感，所以A項(xiàng)恰是這個(gè)意思的總結(jié)；

C項(xiàng)意思是對(duì)“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”句話的進(jìn)一步解釋．

答案：A、C．16、A|D【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：端著酒杯；吹著微風(fēng)．拿著鞭子面對(duì)它．都是“面對(duì)”

B句意：漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異．異：對(duì)感到驚異；或許不同于（以上）兩種心情．異：不同。

C句意：它的莖內(nèi)通外直；不生枝蔓不長枝節(jié)．直：豎直；玉盤中盛的精美菜肴，價(jià)值萬錢．直：通“值”價(jià)值。

D句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ桑荷矸荼拔?；身居高位；俸祿豐厚的人眼光短淺．鄙：眼光短淺。

故選：A、D17、D【分析】此題考查的是辨析修辭手法的能力。要掌握初中階段常用的修辭，能結(jié)合具體句子判斷。ABC修辭手法判斷正確；D修辭手法判斷錯(cuò)誤，“高攀”這里是雙關(guān)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿18、C【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容，然后結(jié)合文段中的關(guān)鍵詞句，或內(nèi)在聯(lián)系，作出回答即可。排序類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，并據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。閱讀本段文字可知，此文段是關(guān)于“創(chuàng)造力”的論述，句②指出了論述的話題“創(chuàng)造力”，應(yīng)置于首位；句⑤回答的是“如何才能培養(yǎng)創(chuàng)造力？”“關(guān)鍵是”，故應(yīng)緊接句②之后；句④是具體論述如何保有好奇心，應(yīng)放在句⑤的后面；句③進(jìn)一步針對(duì)“好奇心”展開論述，應(yīng)放在句④的后面；句①“這些”是關(guān)鍵信息，指代上文中的內(nèi)容，是對(duì)文段的總結(jié)，應(yīng)放在最后。故選C。【解析】【答案】C四、文言文閱讀(共4題，共36分)19、略

【分析】【分析】甲文譯文：

舜從田地中被任用；傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位．所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力．

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤；這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解．在國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會(huì)滅亡．這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡．

乙文譯文：

唐太宗對(duì)親近的大臣們說：“治國就像治病一樣，即使病好了，也應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)護(hù)理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復(fù)發(fā)，就沒有辦法解救了．現(xiàn)在國家很幸運(yùn)地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維護(hù)久遠(yuǎn)，所以我很希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯?。蔽赫骰卮鹫f：“國內(nèi)國外得到治理安寧，臣不認(rèn)為這是值得喜慶的，只對(duì)陛下居安思危感到喜悅．”【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．“舉”指任用，選拔；“喻”指了解；“拂”通“弼”，輔佐；“誠”確實(shí)，實(shí)在．

（2）本題考查本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多義的辨析能力．．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相似都可以．結(jié)合自己對(duì)詞語的積累，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較，得出答案．A項(xiàng)中兩個(gè)“故”都是連詞，所以．

B項(xiàng)第一個(gè)“作”是動(dòng)詞；奮起；第二個(gè)“作”是動(dòng)詞，發(fā)作．

C項(xiàng)第一個(gè)“亡”是指滅亡；第二個(gè)“亡”指沒有．

D項(xiàng)第一個(gè)“出”是詞類活用；在國外；第二個(gè)“出”指出自．

故選：A．

（3）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句話；注意“所以”指用來；“益”指更加．故翻譯為：用這些辦法使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，以不斷增長才干．

②句話；注意“知”指知道．故翻譯為：這之后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡．

③句話；注意“雖”指即使，“宜”指應(yīng)當(dāng)．故翻譯為：治理國家如同治病，病即使痊愈，還應(yīng)當(dāng)護(hù)理調(diào)養(yǎng)．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，甲文主要論述了“造就人才”和“治理國家”兩個(gè)問題；閱讀乙文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳”，概括為：居安思危．

答案：（1）①任用；選拔；②了解；③通“弼”，輔佐；④確實(shí)，實(shí)在．

（2）A

（3）①用這些辦法使他的心驚動(dòng)；使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，以不斷增長才干．

②這之后才知道因有憂患而得以生存；因沉迷安樂而衰亡．

③治理國家如同治?。徊〖词谷?，還應(yīng)當(dāng)護(hù)理調(diào)養(yǎng)．

（4）造就人才治理國家居安思危20、略

【分析】【分析】參考譯文：

慶歷四年（1044年）的春天；滕子京降職到岳州做太守．到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興。

辦起來了．還重新修建了岳陽樓；擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事．

我看那巴陵郡的美麗的景色；集中在洞庭湖上．洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊．或早或晚（一天里）時(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化．這就是岳陽樓的雄偉景象．前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了．然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水；湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會(huì)．（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？

如果遇上陰雨連綿繁密；有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼．（此時(shí)）登上岳陽樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)?。?/p>

至于春風(fēng)和煦；陽光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛．而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂．這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂．既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？【解析】【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)；重點(diǎn)在于平時(shí)的識(shí)記．范仲淹為北宋人．

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

①春風(fēng)和煦；陽光明媚的日子．景：日光．

②傍晚天色昏暗．?。浩冉?/p>

（3）本題考查對(duì)重要語句的理解及寫作能力．文言文的擴(kuò)寫主要是對(duì)句子的理解；同時(shí)可以加入自己的合理的想象．句子翻譯為“洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊”．

（4）本題考查歸納文章內(nèi)容和情感的能力．答題時(shí)注意景和情之間的關(guān)系．第三段描寫了陰雨晦暗的景象；表現(xiàn)了悲涼的心情；第四段描寫了晴朗明麗的景象，表現(xiàn)了欣喜的心情．

（5）本題考查對(duì)文章主旨的理解能力；是一道開放性的題目．答題時(shí)圍繞“以天下為已任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后；奮發(fā)有為，奉獻(xiàn)社會(huì)等”回答即可．

答案：

（1）北宋。

（2）①日光②迫近。

（3）（洞庭湖）包含遠(yuǎn)方的山脈；吞吐著長江的流水，氣勢(shì)浩大，寬闊無邊；清晨湖面上撒滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化真是無窮無盡?。。?/p>

（4）第三段描寫了陰雨晦暗的景象；表現(xiàn)了悲涼的心情；第四段描寫了晴朗明麗的景象，表現(xiàn)了欣喜的心情．

（5）唐代詩人高適說過：“男兒本自重橫行“，主張有志男兒要為國效勞，奔走四方．有出息的前人尚能如此，更何況社會(huì)主義時(shí)代的青年呢我們應(yīng)賦予“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“