2025年統(tǒng)編版四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、“這些事——是永不漫滅的回憶”中的“這些事”是指哪些事？（）A.作者童年生活中不愉快的事B.作者童年生活中與母親相處時發(fā)生的溫馨和幸福的事。C.作者童年生活中與小伙伴一起相處的天真快樂。3、三次不同的試驗____；蝙蝠夜里飛行，是用嘴；耳配合來探路的。

“證明”一詞供選擇的解釋：（）A.用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。B.證明書或證明信。4、下面句子中標點符號使用有誤的一項是()A.我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。B.科學家又做了兩次實驗，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。C.老爺爺了點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”D.人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。5、下面的說法不正確的一項是（）A.女娃“溺而不返”是一次意外事故。B.“精衛(wèi)填?！焙汀坝薰粕健笔且粚x詞。C.精衛(wèi)填海讓人感動的是精衛(wèi)百折不回的毅力和意志。D.經(jīng)過不懈的努力，精衛(wèi)最終把東海填平了。6、（《蘆花鞋》）青銅沒有招呼城里人的原因是（）A.他膽小，不敢跟城里人說話。B.他認為城里人不會買他的鞋。C.因為他不喜歡城里人。7、對《寶葫蘆的秘密》這篇課文內(nèi)容理解不正確的是（）A.王葆是個愛幻想的孩子。B.寶葫蘆可以實現(xiàn)擁有者的愿望。C.對奶奶的語言描寫，突出了“我”對奶奶的愛。D.這是一篇動人的童話故事。8、（《巨人的花園》）與文章主題不符的一句話是（）A.予人玫瑰，手有余香。B.給永遠比拿快樂。C.投我以木桃，報之以瓊瑤。D.分享是快樂的源泉。9、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、多音字組詞。

量liáng____

liàng____11、寫出近義詞。

孤獨-____仍然-____凝視-____

允許-____漂亮-____喧鬧-____12、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

①香氣繚繞不覺。____

②轉眼之間。____

③留戀不止，舍不得離去。____13、仿寫詞語。

從從容容____________14、成語小博士。

山____海____按____就________人摸____漫____遍________飛____舞15、寫反義詞。

認真—____熟練—____實在—____漂亮—____16、多音字組詞。

單dān____chán____

提dī____tí____17、根據(jù)《望洞庭》填空。

《望洞庭》中，詩人以“望”為觀察點，描寫了____、____相互輝映的景色，表現(xiàn)了詩人____之情。18、按ABB式填空。

如：靜（悄悄）

。黑__________________亮__________________評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)19、選詞填空。

既然那么不是而是如果就不但還(1)、你的信使我很難過，____為你的處境，____為你的心態(tài)。(2)、一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他____會停止前進，____會形單影只，十分寂寞。(3)、____一個人能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他____會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。(4)、____我猜得不錯，那____讓我們接著往下分析。20、選擇正確的理解。?(1)、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”____(2)、這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?1、查字典。(1)、“吩”字共____畫，第四筆畫的名稱是____。(2)、“挽”字的音序是____，部首是____，組詞為____。22、給下列句子找出正確的關聯(lián)詞語。

不但而且無論都。

因為所以任憑也(1)、____我說多少好話，他____不肯原諒我。(2)、蒲公英的種子____飛到什么地方，____能生根、發(fā)芽。(3)、小紅____學習好，____還是老師的好助手。(4)、____昨天下了一夜的大雪，____馬路上的積雪很多。23、課內(nèi)閱讀《去年的樹》。

鳥兒睜大眼睛；盯著燈火看了一會兒。

接著；他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。(1)、你從這兩個“看”字中讀出了什么？(2)、我還知道表示“看”的字有____、____和____。(3)、讀了這段話，你想對小鳥說什么？評卷人得分四、問答題(共1題，共6分)24、仔細讀詩《小兒垂釣》，說說那一句是寫小孩釣魚的句子？評卷人得分五、默寫(共4題，共40分)25、填一填。

①不怕一萬，____。

②君子一言，____。

③多個兄弟姐妹多條路，____。26、填一填。

①細水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。27、填一填。

①人在屋檐下，____。②滴水之恩，____。③眾人一條心，____。28、默寫古詩望洞庭。

望洞庭。

____，____。

____，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、B【分析】本題考查句子的理解?！窘馕觥砍鲎员南壬摹斗毙恰?。這些事指應該是兒時（與母親）的舊事（難忘的回憶）。因為這些事對我來說很重要，而且值得回味，現(xiàn)在（我）作者缺少的正是這種兒時與母親的甜蜜回憶，表達出作者此時此刻渴望得到母親的關愛和兒時的快樂。3、A【分析】考查詞語理解。【解析】根據(jù)文章內(nèi)容，“三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，是用嘴、耳配合來探路的?！北砻魇侨螌嶒灥慕Y果表明。故用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性契合題意。4、B【分析】本題考查學生運用標點符號的能力?！窘馕觥緽結合兩個“一次”可知；這都是“實驗”的范疇，所以“實驗”后應用冒號。

分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接和因果等，以并列關系居多）的兩句分句。兩個“一次”雖然存在并列關系，但是它們之間屬于單句，運用逗號即可。所以選B。5、D【分析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥緼、B、C選項正確；D．有誤，精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。文中并沒有說到精衛(wèi)把東海填平。6、B【分析】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平?！窘馕觥俊短J花鞋》主要講述了青銅頂著刺骨的寒風去賣自己一家人做的101雙蘆花鞋，到最后青銅甚至把自己腳上穿的蘆花鞋也給賣了，他的腳已經(jīng)凍得通紅。故選：B。7、C【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊秾毢J的秘密（節(jié)選）》節(jié)選自作家張?zhí)煲韺懙摹秾毢J的秘密》，這篇童話主要講了王葆從小聽奶奶講寶葫蘆的故事，所以王葆也特別希望自己有一個寶葫蘆的故事，A、B、D正確，對奶奶的語言描寫。故選：C。8、C【分析】考查了對課文的理解能力，對文章主旨的把握，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊毒奕嘶▓@》講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進入，失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，花兒不再綻放，冰雪封凍了整座花園，由于孩童的再度來到，觸動了巨人的心，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂，手有余香?！巴段乙阅咎?，我以精美的瓊瑤美玉還她，所以C與主題不相符。故選：C。9、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊二、填空題(共9題，共18分)10、測量數(shù)量【分析】【分析】量：是個多音字；在“測量”中讀liáng，在“數(shù)量”中讀liàng.

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、孤單依然注視準許丑陋吵鬧【分析】【分析】孤獨：獨自一個人仍然：表示情況繼續(xù)不變或恢復原狀。凝視：不眨眼地看；神情專注地看；從高往低看；專注地看、注視著某樣東西。也可以用目不轉睛來形容。允許：答應，同意。漂亮：①鮮明;美麗;好看。②精彩,出色。③喻通達情理。喧鬧：喧嘩熱鬧。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、清香裊裊一瞬間流連【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語意思的掌握；學生應該平時熟記詞語的理解，并正確的書寫漢字。我們要注意“裊”的寫法是“鳥”字加“衣”字。還有就是要注意“流連”的寫法不要把“連”字寫成“蓮”。

【點評】學生在理解詞語的意思的基礎上要正確書寫漢字，找出題目中的正確答案。13、明明白白清清楚楚前前后后【分析】【分析】從給出的詞語“從從容容”來看；是AABB式結構，如：明明白白；清清楚楚、前前后后。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。14、南北部班盲象山野眉色【分析】【分析】山南海北：指遙遠的地方。按部就班：部；班：門類；次序；就：歸于。按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。盲人摸象：比喻對事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。漫山遍野：漫：滿；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多。眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。

【點評】本題培養(yǎng)學生在學習和生活中積累成語的好習慣。理解成語的意思，會用。15、馬虎生疏虛偽丑陋【分析】【分析】認真：態(tài)度謹嚴不馬虎。熟練：指對技術精通而有經(jīng)驗；熟知并做來順手。實在：實存的與可能存在的東西,是一個比較實用的詞。漂亮：時髦的；流行的。

【點評】考查學生對反義詞的掌握。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。16、單獨單于提防提取【分析】【分析】單dān：獨自一個人;不跟別人合在一起。chán：匈奴最高首領的稱號。提dī：小心防備,警惕。tí:從負責保管的單位或機構中取出財物。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。17、湖光秋月對洞庭湖的喜愛【分析】【分析】《望洞庭》中；詩人以“望”為觀察點，描寫了湖光；秋月相互輝映的景色，表現(xiàn)了詩人對洞庭湖的喜愛之情。

【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。18、略

【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內(nèi)容上的特點，然后進行仿寫。【解析】故答案為：黑壓壓黑漆漆______亮閃閃______亮堂堂三、綜合題(共5題，共10分)19、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是并列關系。故選“不是而是”；②分句前后之間是遞進關系。故選“不但還”；③④分句前后之間是假設關系。故選“如果就”；

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①不是

②而是

2、①不但

②還

3、①如果

②就

4、①如果

②就

20、BB【分析】【分析】①一聽所羅門早死了；魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”從這句話中我們可以看到魔鬼一點良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。②這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！雹谶@時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?/p>

【點評】這類題目是主要考查了學生對文中重點詞語的理解。【解析】1、B2、B21、略

【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記漢字兩個漢字。（1）“吩”：ａ．囑咐；ｂ．口頭指派或命令。（2）“挽”：拉，牽引：挽弓。挽留；設法使局勢好轉或恢復原狀：挽救。力挽狂瀾。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。【解析】1、①7畫

②撇

2、①W

②提手旁

③挽回

22、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是選擇關系。故選“任憑也”；②分句前后之間是條件關系。故選“無論都”；③分句前后之間是遞進關系。故選“不但而且”；④分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①任憑

②也

2、①無論

②都

3、①不但

②而且

4、①因為

②所以

23、略

【分析】【分析】（1）我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀；感受到朋友之間的深情厚誼。（2）生活知識的積累。(3)你真是一只重感情的小鳥，我很欣賞你的這種做法。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀，感受到朋友之間的深情厚誼。2、①愁

②瞧

③望

3、你真是一只重感情的小鳥，我很欣賞你的這種做法。四、問答題(共1題，共6分)24、蓬頭稚子學垂綸?！痉治觥俊痉治觥吭娢牡谝痪洹芭铑^稚子學垂綸”寫小孩釣魚。一個蓬頭發(fā)蓬亂；面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學生在讀懂課文的基礎上，借助課下注釋，理解詩文的意思，這樣就很容易解答此題了。五、默寫(共4題，共40分)25、就怕萬一駟馬難追多個冤家多堵墻【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；不怕一萬，就怕萬一：一萬字面意思就是說一件事有一萬倍發(fā)生的幾率，萬一字面意思是一件事。君子一言，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。多個兄弟姐妹多條路，多個冤家多堵墻：我們要與周圍的人友好相處。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。26、吃穿不愁下筆如有神莫將忙事待明天【